大二班实践课《“泥”好呀》
课程背景
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要经常带领孩子接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。陈鹤琴先生曾说过：“让大自然、大社会成为孩子们的鲜活教材”。孩子是大自然的的宠儿，也是大自然的追随者，大自然的一草一木，一风一沙都能引起孩子的驻足，激发孩子的兴趣。泥土是大自然赋予我们的天然材料，也是孩子在日常生活中随处可见的东西。孩子对泥土产生兴趣进行探究，不仅能积累泥土相关的知识，还能激发孩子接近大自然、尊重和保护自然的意识，因此我们生发了与“泥”相遇班本课程。伴随着孩子们的好奇心与疑问，我们的泥土探玩活动开始了。
课程的缘起
孩子是天生的"探究者"幼儿园的细微变化都溢在他们眼里，有一次在一楼的区域活动中，发现有几个孩子来到培植区蹲在地上玩土，于是我们就准备带领孩子一起去探究泥土。
“泥好呀”大自然，带着好奇心我们陪同孩子一起来到公园，寻找哪里有泥土？童年的记忆里怎么能没有泥土？在这里孩子尽情得享受大自然的快乐，摸一摸，闻一闻泥土的味道，不断探索与发现泥土的秘密感受大自然的快乐。
泥土大调查
——我对泥土知道多少
孩子们利用周末时间跟着爸爸妈妈一起去调查了泥土，寻找了各种各样的土，并带到幼儿园分享，分享过后，孩子们发现，原来泥土有这么多形态呀？
课堂上老师告诉我们泥土是自然的尤物，玩泥巴是孩子感受自然、探索自然的一种最简单、最天然、最便捷的方式。玩泥巴是孩子的天性，而且玩泥巴好处多多，能完善孩子的免疫系统，小孩子在玩土得时候或多或少会吸收一些土壤里的有益菌，这些有益菌对孩子很有好处，而且玩土还能培养孩子的思维逻辑，所以玩土看起来很脏，但还是有很好出发。。
于是老师带领我们开始了“泥土游戏”
小泥塑，大世界，“泥”在指间，“艺”在心头。塑“”泥”所想，因“泥”精彩，每个孩子都是小小艺术家，创出来的小东西都是独一无二的艺术品!
泥土还可以做泥浆，大胆创新，用泥浆感受不一样的作画之美。小小泥巴，画出“大师级”的泥浆画。
泥土是大地最朴实的原料，自身散发出一种最朴实的美，泥土里的各种微生物有助于提升孩子的免疫力，可减少过敏和气喘机率，还能增加大脑血清素，让孩子更快乐，泥染工艺处理过的织物手感柔软。泥染是一种特别的染色方式，还能防火🔥，防臭，具有防虫的功效呦
有幸和小朋友们一起玩泥巴，可真的是太惬意了，玩泥巴是一种集合了感知、建构、创造、想象等多种能力于一体的游戏，我们把孩子带到大自然，让大自然的微生物对孩子产生影响，这是我们的举手之劳，但对孩子的潜在利益很大。这次的实践课对于我们来讲真的是收益满满呦。。