优质课堂谱华章 “语”众不同绽芬芳

小荷

创建于2023-05-10

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春风拂面枝萌芽，弦歌不辍灼芳华。温暖春光里，我们来到了曲阜师范大学附属实验学校——这所文化底蕴丰富的校园，开启了一场学习之旅。这一天，我们观摩了8位教师的精彩课堂，认识了一群有灵性的孩子。

文学洛神萧红被鲁迅评为“中国最有前途的女作家”，今天有幸观摩了莫正蕾老师的《火烧云》。莫老师通过设置三个学习任务，探云秘、绘云色、创云形，让孩子们身临其境的感受奇幻的火烧云。小小解说员字正腔圆的演绎了“听我来介绍，世界真奇妙”环节，莫老师在教学时融入了新课标的教学理念，以读为本，“读”占鳌头。激发了学生热爱大自然的情感。

童话是孩子们最爱读的故事。黄书丽老师和王明娟老师。分别对蜘蛛开店展开了授课，同样的课题，不同的风采，亲和力爆棚的王老师以“童话故事擂台赛”创设任务情境，设置层层递进的学习活动。王老师在课堂上循循善诱，引导孩子对课文抽丝剥茧，总结出讲故事的四个步骤以及结构。结合评价标准，孩子们真实纯真的表现让我们印象深刻。最后升级挑战赛，合作讲故事。黄老师考虑到二年级孩子活泼的天性，用充满激情的语言设置有梯度的阅读目标。引导孩子讲故事，并让学生自由展示，培养学生的表现能力。

英国作家莎士比亚说，风趣和幽默是智慧的闪现。在杨氏之子中，胡老师引导学生通过借助注释，联系上下文，查找资料等方法来理解文言文。学生跟随杨氏之子，体会了他的聪明机智、委婉有礼貌、幽默风趣，最后对学生提出最美的愿景，做幽默风趣之人，享智慧情趣人生。

闫志芳老师和郑云霞老师分别对《急性子顾客和慢性子裁缝》展开了授课。两位老师均以“庆六一趣味故事会”为任务驱动情境开展课堂教学。闫老师在课堂上引导学生“按顺序抓情节，借助表格”来简单复述故事。然后通过抓关键词、关注人物性格特点来详细复述故事。通过抓住人物语言，带领学生充分感受顾客与裁缝的性格特点，接着鼓励学生朗读，在朗读中进一步感受性格差异引起的冲突之趣。郑老师侧重于让孩子进行角色体验，通过惟妙惟肖的表演，让学生沉浸在这一急一慢的有趣对话中。

都说文言文晦涩难懂，让人望而生畏，王玉文老师带来的小古文《杨氏之子》却特别有意思，王老师和学生以幽默风趣的问候方式开启了这堂新课，课堂上一场精彩的“古今对话”。在老师的引导下，学生演绎韵味十足的古人之言和通俗易懂的今人之语，体会文言文言简意丰的特点，让学生真正在课堂上享受读文晓意之乐。课外拓展时呈现“桃君平、柳君平，乌君平……”体验巧说妙答之辨，王老师在与学生的对话中，字字珠玑，收放自如，不疾不徐，营造出民主、平等、和谐的课堂氛围。真是“王氏之女也，甚聪慧”。

没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家、伟大的行动者。田洪彩老师带领同学们展开了一场惊心动魄的英雄故事课堂。田老师指出，学贵有疑，在预习中善于提出问题，是一个很好的学习习惯。课堂上引用令人震慑的视频，带领学生了解故事，认识英雄。紧扣单元要求，抓住人物的动作语言来体会人物的品格，让我们身临其境的认识了这位马特洛索夫式的英雄——黄继光。

魅力无穷的语文课堂，值得每一位教师为之奋斗不止。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本次优质课观摩学习，干货满满，让我深刻知晓自身不足之处，明确了此后的奋斗方向，对接下来的教师生涯充满信心，做积极阳光的追梦人。

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文章由美篇工作版编辑制作

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