区域联动齐聚力 ，深耕细研共成长—经开区初中道德与法治议题式教学方法探究

秋之美，在于成熟与收获；

教之美，在于深耕与细研；

研之美，在于碰撞与提升。

浅秋，共赴教研之约，品析教研之美！ 牵手才能同行，联合才能共享，互助才能共赢。为持续铸牢“区域-学校”教研网络结构，发挥教学教研的引领示范作用，更好的落实新课标，经开区教体局总体部署，由初中道德与法治学科教研员李星老师主持，经开区全体道德与法治教师参加，于10月25日在经开一中召开区域引领观摩示范课活动。

邂逅道法，德润心灵；“议路”探究，共同成长。本次引领观摩示范课，以议题式教学方法，同课异构形式对《做负责任的人》的一课进行探究讲解。

姚家房中学王晨雨老师，别出心裁以班级招聘会的方式导入，通过展示自己的故事以身示范，启示引领同学们争做负责任的人。

经开一中郑静老师以身边负责任同学的事例导入，围绕“我不担当与阿谁”主议题，开展议题式探究教学，引导同学们学、思、用、行，在生活中做一个负责任的人。

两位老师进行议题式教学说课，从“精选议题——确定议题式教学轴心”“挑选话题——搭建议题式教学载体”“巧设问题——指引议题式教学方向”“妙入主题——支撑学科教学内容”四个视角，探索初中道德与法治课堂的议题式教学之道。

水本无华，相荡而生涟漪，石本无火，相击而生灵光。授课结束后,由教研员李老师组织评课。评课时各校老师畅对本次引领观摩课给予高度评价，并将自己对议题式教学的所感、所悟与同行们分享，进一步探究如何把议题式教学从课程设计到课堂生成以及学生核心素养目标落到实处。

区域联片教学引领观摩，有利于激活教师成长新动能，提升学校、经开区整体教学质量。教研员李老师鼓励各位道法教师进行议题式教学时要贴近学生生活，以课标为指导，以课本为载体，充分发挥课程的育人作用。提升学生的核心素养，养成良好行为的习惯。