为深度解读课标，进一步推进语文单元整体教学评一体化与主动课堂241模式相融合的单元整体教学，有效落实课堂教学与作业设计研究的实施目标。
11月1日下午，曙光小学语文校本教研如期开展，本次校本教研由三年级级部承办，孔丽娟主任担任本次教研的主持人。
本次校本教研共分为三个环节，首先由任燕迪老师带来课例展示——部编版三年级上册第八单元单元整合课《走进纪念馆——当好讲解员》，然后李夏老师以《讲好名人故事，获得成长力量》为主题的讲座，最后全体语文教师交流研讨。
课例展示
任燕迪老师整合了三年级上册第八单元《手术台就是阵地》和语文园地内容，以走进纪念馆——当好讲解员为任务，创设了真实的情境：穿越时空隧道，走进室内纪念厅，录制配音秀，竞聘小小讲解员……课堂上，学生通过主动复习、主动交流、主动展示、主动评价，完成了任务。
任老师的课堂《走进纪念馆——当好讲解员》大情境下，通过引导学生走进创设的情境“招募小小讲解员”让学生迅速进入课堂，回到战争年代体会白求恩身上的优秀品质。
主题讲座
李夏老师提出单元整体教学需要贴合该年龄段学生的学习基础和特点，联系真实生活情境，寻找教材内容与学生学习需要之间的有机联系，适度整合、拓展原有的单元内容，进而提炼、挖掘单元主题，使教学目标更聚焦，学习内容更集中、更丰富。
交流讨论
“教而不研则浅，研而不教则空。”在孔丽娟主任的主持下，全体语文教师针对本次任燕迪老师的课例展示进行深入地交流与探讨。
反思中进步，实践中创新。本次教研活动呈现了生动的课，深刻的思，精彩的评。
活动最后宋国英主任对任老师的课例展示进行了点评，并提出了指导性建议，让在座的每一位语文老师都深受启发。
学习在路上，教育在路上，曙光小学全体语文教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。