饶美红，杭州市建兰教育集团总校长、党委书记，从事教育教学工作近30年、担任校长14年，是杭州市十三届、十四届人大代表。
她是教育部校长培训中心实践导师，中国教育技术协会理事长，“浙江省初中校长素质提升计划”导师，“浙派名校长研修班”导师，多地人民政府教育战略顾问。曾荣获全国第五届“明远教育奖”、第三届“中国好校长”、首届“以体树人”十佳杰出校长及中国长三角最具影响力校长等荣誉称号。是浙江省优秀共产党员、浙江省有突出贡献中青年专家、浙江省三八红旗手 ，也是杭州市首批优秀校长、杭州市教育改革创新年度校长及杭州市十大杰出青年，主持“学校大脑”课题，获2022国家教学成果二等奖，成果入选“2022中国基础教育典型案例”。
她详细介绍了建兰中学的“建兰大脑”的架构，以互联网为基础设施对学校的教育教学活动进行无感沉淀。建兰中学以学生为基点，“学校大脑”多维、精准地对学生“五育”进行量化评定，助力学生核心素养培育，让学生更会思考，真正意义上落实了“五育并举 、融合育人”的教育理念。
众所周知，越是核心的基础概念，内涵越丰富深刻，也越难界定。“学校大脑”不仅有技术品格，不只是技术意义上数据收集量化分析处理的驱动教育教学及管理考核的手段和工具，更有文化品格，是教育理念的更新，是学校制度设计的创新。让大家有全新的认识，通过改革与创新，把对现代化美好教育的理想，变成理想的现代化美好教育。
现代教育的发展越来越呈现出多种多样的新姿态，教育进化新样态，而这也要求教育者不断适应新改变，用新方式为孩子们带来新知识，使他们成为优秀的新时代人。