教研聚合力，扬帆正当时。为促进教师成长，加强学科建设，打造学习型教研团队，推进教与学方式变革，推进课堂教学改革，促进教学方式转变，我校开启2023年秋季学期“十月教研活动”系列活动。
语文组
十月稍纵即逝，教联体创新课堂竞赛活动与学校周周研交替进行，大家过得无比充实。
创新课堂初赛活动，各位老师“八仙过海——各显神通”，我们看到了九节精彩纷呈的语文课堂。一小语文组李秀竹老师设计的《我要的是葫芦》一课，紧贴新课标，创设贴近现实生活的“朋友圈”情境，引用文本中语言，通过每一条朋友圈说的话和语气的不同变化贯穿全文，既让学生体会到陈述句与反问、感叹等语气的不同之处，也从中探究到叶子与葫芦是一个有联系的整体，更渗透了跨学科的学习。
语文周周研活动，黄亚玲老师执教的六年级课文《邱少云》，以视频和歌曲进入，奠定情感基调，教学设计层层递进，直达教学目标，课堂行云流水，足见老师扎实的功底。
李函老师执教的一年级课文《四季》，设计了“大自然的四个女儿”这个动人的情境，语言亲切自然，教学内容丰富，打破简单的读写，更注重学生思维的拓展训练。也是别有生趣的课堂。
数学组
十月，我校数学组又是繁忙而充实的一月。本月我校数学组主要围绕教联体课堂展评活动进行工作。
10月18日在我校进行了业州镇镇内课堂展评比赛活动，全镇共7名教师参加展评。最终由秦苗、田琼玲获得一等奖，方思民、 胡超逸获得二等奖，由刘晓芳、朱洪、黄龙倩获得三等奖。
我校秦苗老师讲授《倍的认识》一课，秦老师将教材中呈现的倍数关系设计成学生喜闻乐见的“魔盒”游戏，力求让学生经历以标准量为“单位”度量，看新的量中有几个“单位”的比较过程，从新的视角理解倍的本质，逐步建构倍的概念。同时引导学生经历“它们的数量之间有没有3倍的关系呢”“真的是3倍吗？这摆得有点乱，看不太出来，谁来帮忙整理一下”的探索活动，让学生通过思考、操作建立更清晰的倍的表象，完整建构倍的概念。秦老师在这节课引入了“集合圈”，帮助学生把关于“倍”的一些非本质的特征全部忽略掉，引导学生用简单的语言表达出来，在不断的抽象中实现一次次思维的飞跃。
“倍的认识”这节课属于概念教学，对于低年级学生而言，倍是一个比较抽象的知识。为此，秦老师课始设计“魔盒”游戏引入，引导学生从一开始的毫无目的的随意猜“魔盒”变出的数量，到后面慢慢感悟“魔盒”的秘密——“1”变“3”。这个过程突出两个体验点：一是“数量上的3倍关系”。学生在猜1只小白兔变3只小白兔、2张卡牌变6张卡牌……的游戏中体会数量是原来的3倍；二是“换个不一样的”，让学生体会高度、长度是原来的3倍。采用这种方式旨在淡化非本质因素（标准量的具体数）干扰学生对倍的概念的理解，引领学生的思考直逼倍的本质以及教学的重点：“倍”表示两个量之间的比较关系。
本节课秦老师还采取了教师评价、学生自我评价、学生相互评价等方式，对学生的学习情况进行全方位的考察。本节课的学习将“学生说理”贯穿整个课堂，让学生在数学学习中不是被动接受，而是能主动表达自己的思考和观点。“说理课堂”不仅能够促进学生的思维能力，同时教师也能更好地了解学生的学习情况和思考方式，以便更好地指导学生学习。
在全县“创新课堂”展评活动进行的同时，刘荣老师在全县幼小衔接活动中也有出色表现。《找规律》是人教版一年级下册第七单元的教学内容。本单元是从形象的图形排列规律、颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律。而第一课时是找最简单的图形变化规律，也是本单元的起始课，让孩子们充分感知规律、欣赏规律，并能自主创造规律，为后续稍复杂的规律感知奠定基础。
刘老师这节课定位于幼小衔接课型，因此本节课的设计没有从传统的教材案例出发，而是改编于幼儿绘本故事《乱七八糟的魔女之城》，教师的身份转变成故事主人公的一员——南国的公主，由王子迷失方向需要小朋友们的帮助为出发点，以公主和孩子们一起闯过三关去寻找王子，最终在魔女之城找到王子并一起参加魔女之城的晚会为主线，让孩子们在闯关挑战中经历“发现规律--寻找规律--表达规律--创造规律”的过程。
在整个教学过程中，通过孩子们感兴趣的故事，让他们在看、说、做中进一步感知规律的重要性，让孩子们自己动手、动脑发现事物的规律，并能大胆表达，感受规律带来美的享受。同时整堂课贯穿教学评一体化和德育教育，在促进孩子们掌握基本知识与技能的基础上，学会欣赏他人、互评互助，培养孩子们养成爱整洁、讲卫生、会收拾的好品质，也教育孩子们在闯关过程中离不开团队协作，培养孩子们的团结合作精神，树立团队集体意识。
英语组
英语组付绍钰老师参加了业州镇第一小学教联体“创新课堂竞赛活动”，并取得第一名的好成绩，代表业州参加了建始县民族小学教联体创新课堂展评活动，最终成绩同样是第一名！
付老师执教的是四年级上册Unit 5 Dinner’s ready,part A let’s learn。本单元属于“人与自我”范畴，围绕大话题“Dinner at different places”而展开，涉及“个人喜好与情感表达”和“饮食与健康”子主题内容，因此在本单元整体设计时，将子主题内容划分为“dinner’s at home”“dinner’s at the restaurant”“dinner’s at the party”三个子话题，这次她所执教的内容则属于“dinner’s at the restaurant”子话题中的第一部分。Dinner’s at the restaurant这个子话题本是A部分的词汇课和C部分的故事课相融合，此内容作为本话题的第一部分，通过课堂任务驱动，学生能听、说beef, chicken, noodles, soup, vegetables等单词。能在情境中运用重点句型 What would you like? 征求用餐意愿，整合三年级已学句子I'd like some...and...please.和本课新单词来表达用餐意愿。本节课以教师餐厅开业，急招服务员为情景主线，将本课学习任务划分为“岗前培训”和“岗前考核”，两个任务群，激发学生参与课堂的激情和自主学习的意愿，同时利用餐厅代金券及“金牌服务员”证书颁发，实现“教学评一体化”，而后续的拓展内容则继续在C部分的故事中开展。课堂情境中的所有内容均贴合学生的生活实际，并隐含了一定的教育意义，如菜品的售价及餐厅点餐流程丰富了生活经验；微信或现金支付的选用，学生感受了科技的发展；竞聘的过程让学生体验到生活处处有竞争；作业的布置引导学生爱劳动，爱父母......
本课例设计的初衷是基于对本单元的整体设计，在英语活动观的指导下，引导学生在真实情境中通过层层递进的学习任务，体验有意义的学习过程，经过学习理解、应用实践、迁移创新等学习活动，最终走向真实的生活，达到探究主题意义、发展英语核心素养的目的。
科学组
缕缕清风褪夏色，渐浓秋意上枝头。在这样一个美好时光里，业州一小学全体科学学科老师齐聚一起，一场认真而紧凑的校本教研活动如期举行。
本次科学组张雯老师执教的《声音的传播》根据新课标的要求，在用好、用活、用实教材方面进行了思考与实践。她大胆的将实验材料进行创新，选取贴近生活的材料制作实验器材，为学生创造一个轻松的学习氛围，让学生主动参与到关于声音通过介质传播的观察实验、合作探究的学习活动中。
本节课教学思路清晰，目标明确，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。一堂课，有的是鼓励、肯定，有的是赞许、肯定。张老师向学生展示了自己亲切、慈爱的一面。
张老师从简单而有兴趣的生活入手，抓住孩子的好奇心理，从探究实验引入，激发学生想进一步探究科学知识的欲望。整节课，张老师语言简练，脉络清晰，课堂把控好。
学生时而趴着，时而站着，科学趣味性很强，让同学们“大开眼界”，帮助学生体验科学学习的过程和方法，使学生深切感受到探索真理所带来的乐趣。
科学课是孩子们探索世界的一扇窗口。科学教师是学生认识世界、探索科学奥秘的引路人和促进者。本次教研活动，立足教学实践的研讨，强化了双流区科学组良好的教研氛围。老师们受益匪浅，在教学上有了更加明确的方向和目标，加速了教师的专业成长。
道法组
金秋十月，秋意甚浓，学习正当时。为了改进教学实践，促进教师的专业成长，提升教科研水平以不断“唤醒”课堂，10月，我校余凡老师参加了县创新课大赛，充分展示了我校青年教师的优点和特色，活动分为听课和课后评课两个环节。
从2023年10月1日开始，我校进行了为期两个多星期的磨课。本次公开课余凡老师执教的教学内容是《这些事 我来做》。课前，余凡老师做足了准备。在细心解读《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》后，余凡老师组织组内教师进行了课前调研，并针对四年级学生年龄特点和本课内容，精心设计了“家务讨论会会”、“家务擂台赛”、“寻找身边的榜样”三个趣味性的活动。
在活动开展过程中，学生积极性极高，沉浸到做家务氛围中来，既锻炼了动手能力，又明确了做家务的好处，还激发了他们主动承担家务以及自我服务和为他人服务的责任意识，可谓一举多得。余凡老师以引导者的身份，充分尊重学生的主体地位，通过游戏、图片展示、家务擂台赛、交流分享、家务辩论会，由外到内，由表入深，最终达到了推己及人的效果。学生在演、做、想、议、探中愉快地完成本节课教学目标。学生亲身体会到做家务的益处，实现了由我会做、应该做到我要做、主动做的转变。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”。本次活动从听课到评课，不仅让大家领略了创新课堂的风采，看到了年轻教师的努力和进步，更是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。老师们在活动中得到了磨炼、提升，有力地促进了教师的专业成长。同时，也让老师们能认识到自己的不足，在以后教学实践中不断学习、不断反思、不断充实自己，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。
小学科组
秋意渐浓，时光清浅。携一束光阴抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年。在这金秋十月,拉开了县民族小学教研体学科“创新课堂”展评活动生命安全教育”学科复赛。
我校张绪芳老师主讲了一节题为《认识交通标志》的生命安全教育课，并在县民小教研体复赛中取得了一等奖的好成绩。
在教学活动中，学生们积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，学生们的语言表达能力有明显的进步，在学生和老师的配合上比较默契，相互之间比较和谐。
老师提前让学生自己画或者收集交通标志的图片，使学生更深刻的了解交通标志，也让学生进一步的了解到交通安全的重要性。
此次活动让生命安全教育这样的小科目大放异彩，也让学生们感受到了生命安全教育课的魅力。
艺体组
金秋十月，硕果累累。我校体艺组教研活动也开展的热火朝天。
10月20日，我校方园园老师主讲了一节为《发展前滚翻练习与游戏》的体育课，参加了业州镇第一小学教研体创新课堂初赛，以第一名的成绩晋级复赛。
方老师在课堂让学生在创设的情境中体验前滚翻在生活中是自我保护的一种方法。
10月25日，方园园老师参加了建始县民族小学教联体“创新课堂”展示活动，执教的体育课《发展前滚翻练习与游戏》一课再次获得众多评委老师的认可，荣获一等奖。
本课紧紧抓住前滚翻动作的特点，通过多种前滚翻的练习与游戏，简单介绍了前滚翻动作在生活中的实用性，提升学生的体育品德、运动能力、健康行为。
道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。 我们将怀揣对教育改革的敬畏之心，行走于教学改革的路上，脚踏实地，不断践行，砥砺前进。
业州镇第一小学教联体 教科室
2023年11月1日