为进一步加强本校的师德师风建设，弘扬正确的教育价值观,提高教师的教育研究能力，更好的关注学生的成长与发展，2021年11月25日，在韩燕娟老师的主持下，东湖学校的老师们开展了教育叙事分享会活动。一起静下心来诉说、聆听彼此的教育故事，品味教育的真谛。
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教育是科学、是艺术、是事业，事业的意义在于奉献、求真、创新。学校的发展倾注着每一位老师的心血，学生的成长牵动着每一位教师的心，这点点滴滴的付出，汇聚成了一个个真实感人的教育故事。
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和娟《幸福与我相伴》
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匆忙的教学中缓一缓，关注的眼神停一停，亲切的话语问一问，需要的时候帮一帮，这是她工作的常态。她动之以情，晓之以理，还之以情，让班里的每一个孩子都发自内心地爱集体，爱老师，爱同学。此外，和老师注重班级优秀管理员的培养，使班级管理游刃有余。
李松丽《遇见——我们的幸福生活》
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她把每一次活动都当做教育学生的契机，她把每一次活动都当做提升班级凝聚力的机会，她把每一次活动都作为教师教育智慧的彰显。她把对学生的爱藏在了日常生活的温柔岁月里，她的爱是春风化雨，润物无声。给孩子们创造美的双手、发现美的眼睛、心灵，给他们诗和远方，让孩子们成为健康、阳光、乐学的人，让师生互相成就。
卫延敏《我的教育故事》
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我们习惯于孩子的进步，习惯于孩子的犯错，也习惯于孩子的淘气。而她的一个亲切的眼神，一句鼓励的话语，一个温暖的拥抱，让班里的学困生作业更认真了，思维更活跃了，上课也更专注了。她说：在这个集体中，学困生的可塑性更大，只是相比较优秀的学生而言，他们的上进心稍纵即逝，只要抓住这稍纵即逝的契机，星星之火必然可以燎原。
宋安梅《我和我的完美教室》
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通过书法展示，美画欣赏，读书园地，中秋月饼，故事新编活动，打造完美教室，宋老师提出，完美教室应该是一个融合了班级文化，又能为孩子们的学习生活进行有效延伸，并相互作用的媒介；成为孩子们幸福成长的乐园，让每一个板块儿都能通过不同的活动承载他们的故事，带给他们的收获，推动他们成长。也愿每一位行走在新教育实验田埂上的教育者，甘心做一条柔波里的水草，沉淀彩虹似的梦，在浮藻间向青草更青处漫溯。
贾雯馨《我的教育初心》
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贾老师分享了她人生中的两位启蒙者，姥爷和妈妈，都是工作在一线的教育工作者，在平满而伟大的教育世家里，他们默默的耕耘着，收获着。用行动向我们诉说了：教育无处不在，蕴含在任何一处角落、任何一个细节。
霍瑞芬《擦亮星星的人》
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在教育的路上，她长着一双善于发现光的眼睛，去发现孩子们内心深处的善良和美好。她就像照亮黑暗的一束光，照亮了孩子们的人生之路。她有一颗柔软而温暖的心，她说：每个调皮粗暴的孩子内心都有柔软的一角在熠熠发光。如果不能改变，那就尝试着坦然接受，如果可以改变，那就努力变得更好。最后霍老师引用了谢尔希尔弗斯坦的一首诗：总得有人去擦星星，它们看起来有些昏暗；总得有人去擦星星，八哥、海鸥和老鹰都抱怨，那些星星以老旧而锈蚀，想换新的我们买不起，所以请准备好你的抹布和你的打蜡罐，总得有人去擦星星。
六位老师的故事分享，让台下的老师们感动、回味。故事的背后，是教师们一次次理智的思考，一次次亲切的叮咛，一次次温馨的激励，也许我们一时看不到效果，但一定会让学生收获未来。
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韩燕娟主任听完分享，饱含深情地说：“教育是“爱的教育”，也是“心”的教育，其实每一个学生都可以改变。只要我们满怀着一片诚心，一番苦心，一颗爱心，孩子一定能在老师们的悉心教育下都能成为精品，每一位老师都能够享受崇光教育带来的幸福和乐趣！”
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虽然教育叙事的活动结束了，但是教育路上的爱和故事却从未停止。相信不忘初心、砥砺前行的东湖教师们定会用自己的实际行动书写更多感动和美好的教育华章。