为促进新教师教育教学工作的稳步进行，不断提高自身的业务水平，帮助他们迅速成长，同时也为新教师提供一个展示自我的舞台，我校开展了新入职教师展示课活动。学校领导深入课堂，同一教研组、不同学科组的教师也积极参加听课。
为呈现出精彩而高效的课堂，六位老师精心准备，认真研读教材教参，书写教案，制作课件，用心设计学生活动，将“育人为本”的理念渗透到教育教学各个环节中，为我们呈现了一节节精彩的授课现场。
王留文老师
周三上午第一节课王留文老师带领二（2）班的孩子一起学习《树之歌》。通过不同的树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，让学生们不仅能够在前期学习的基础上，继续积累很多与树有关的带“木字旁”的生字，了解汉字的偏旁表意的特点，加以归类识字。还能够了解树木的种类和特点等自然常识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发学生们对大自然的热爱之情。
黄莹老师
第二节课黄莹老师带领六（3）班的同学们一起学习《石灰吟》。黄老师的创设情境，激情朗诵的教学，非常值得学习。语言文字仅仅是外在的表象，更何况诗歌的语言那么精炼，如何引导学生将沉默的文字还原成有声的语言，挖出深藏于诗中的东西，从而感受作者的内心情感并产生情感的共鸣呢？黄老师作了很好的尝试。她更加注重气氛的渲染和情感的铺垫，更充分地点燃学生的诵读激情，一次次“入情入境”的朗读很有感染力。同时在故事延伸，拓展内容也进行精心设计。黄老师很自然地从读古诗到介绍石灰的资料，介绍于谦这个人物的一系列故事，还有从于谦小时候崇拜的人物——文天祥讲到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”他们相似的品质等。从这些教学中，不但可看出她准备充分、精心设计，也使人知道她是用心良苦。因为对高年级的学生来说，增加课外的阅读量、提高理解能力是多么的重要。
刘娟老师
刘娟老师带着一（2）班的孩子们一起感受《秋天》，刘老师以优美的教学语言,娴熟的教学技巧,独创的教学设计把我们带到了一个充满诗情画意的秋天,巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体,充分展示了语文课堂教学的魅力。
余晓叶老师
余晓叶老师执教五年级英语unit4《What can you do？》partA Let’s learn. 新课标指出，英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点。本堂课上，余老师很好的贯彻了:在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，余老师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
陈小花老师
陈老师执教六年级语文《夏天里的成长》让我受益匪浅。首先，陈老师教态自然，很有亲和力。其次，教学目标明确，重难点突出，紧扣“夏天是万物生长的季节”这一中心。最突出的是读中感悟，陈老师通过让学生以各种形式朗读，引发学生质疑，启迪学生思考，加深感悟。从朗读中感受夏天的美，从而培养其热爱大自然的感情。引出“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长”，这一句中“热天”的意思是不是天热的季节，从而引发了学生们积极思考和热烈的讨论，深入理解文章中心，认识到“热天”不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期，从而让学生懂得一定要珍惜时光，积极努力，成为更好的自己。我想这也和陈老师平时带领学生晨读和做读书笔记而分不开。学生在读写的过程中，学会了思考和感悟，进而才有了这一课堂亮点。
郑忠德老师
郑忠德老师执教的是一年级数学《认识图形》。数学课程强调数学知识与现实生活的密切联系，激发学生兴趣。上课伊始教师出示了带来的实物，并指出它们都是同学们生活中的好朋友。使学生体会到立体图形与生活的联系，从而对身边与立体图形有关的事物产生兴趣，感受到数学就在自己身边。因此课堂上学生始终乐此不疲，兴趣盎然，使整个数学学习活动充满了情趣。
新进教师课堂教学展示活动圆满落下了帷幕。本次活动的开展，充分体现了学校对新进教师的培养和重视。相信在活动中，六位新进教师都收获颇丰，有所成长。本次活动不仅是为了检验和提高新进教师的教学水平，进一步夯实新进教师教学基本功，同时也为新进教师的专业成长搭建了交流成长平台，以此促进新进教师稳步迈向更好的未来。
成长=经验+反思
相信这些教坛新生力量在团队的助力下将迎着阳光在历练中成长，在课堂里出彩！不负青春，不负成长，不负未来。
编辑：陈雅萍
审核：刘红燕
签发：杨开常