蒙阳新星学校九年级尖子生培养方案
一、指导思想
为切实提高初三教学质量，实施“优生”战略，使2020年我校中考成绩有质的飞越，根据本年级师生实际情况，，采取超常规措施，实现升入重点中学人数的再创新高，提升我校的教学质量和社会信任度。特制订以下优生培养计划：
二、情况分析
目前我校九年级有10个班级，4个实验班，6个平行班。实验班内有240人，在全县统考在前1000名中占140人，这些学生长期待在实验班，有了十足的优越感，所以缺乏你争我赶的竞争氛围，他们的学习积极性也不强，部分尖子生甚至自我认为自己很了不得，学习上惰性十足，教师缺乏对他们实施有效的拔尖措施。
三、培养对象
1.确定初三第一学期综合成绩年级前50名，并具有潜力的学生为培养对象。(名单附后)
2. 对尖子生采取动态管理，非尖子生考试成绩进入尖子生群体（年级前50名）可视为尖子生，教师要为其建立档案并告知学生。对培养的尖子生如果阶段成绩不好时给他们一定的机会，不轻易放弃。
四、培养举措
1．加强组织领导，成立年级尖子生培养领导小组。
总指挥:王涛校长
组长：杜芹芹 张晓杰
组员：田辉 陈晓婷 吴晓彤 常统帅 王加凯 唐静 倪文敬
2．引导尖子生树立志向。
对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标给予其足够的激励。因此尖子生培养首当其冲的但是加强目标意识。具体措施：（1）推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。（2）榜样示范。以古今中外的伟人为榜样，以身边的同学为榜样，以历届优秀毕业生为榜样。（3）目标公开。将所有优秀学生的近期目标与远期志向公开张贴在班级或年级宣传栏，让所有学生作为监督的对象。（4）结对竞争；（5）定期表彰奖励。
3．提高课堂教学效益。
尖子生不是托出来的，不能脱离班级教学环境；课堂教学是主阵地。高效的课堂学习是学生成绩稳定而拔尖的根本保证。所以，正常上课时间，尖子生在各班级学习，扎扎实实上好每一节课。任课教师对尖子生要注重基础、突出能力，加强学法指导。每位任课教师在工作中必须时刻树立“培优”观念，养成“培优”习惯，无论是备课、授课、辅导、测试都必须首先考虑到尖子生，为他们的健康成长开绿灯，
4.加强班科组建设，尖子生所在班的班主任要和各科教师形成齐抓共管的局面，要掌握和了解他们的思想状况、心理状况、学习状况、家庭状况及理想目标。负责好这些尖子生的生活，使他们精神愉快地、无忧无虑地学习。各科教师要相互协作，集中火力，共同做好尖子生培养工作。体育教师也要把“培优工程”放在本职工作的首位，确保尖子生中考体育加试得满分。信息技术老师从现在开始到中考，课上要有针对性辅导检查尖子生学习情况。年级部将对优秀班科组进行表彰奖励。
5.加强课外辅导，各科教师要定期不定期地对尖子生培养对象进行个别辅导，课外辅导中要注意对尖子生个别点拨、激励，使他们“吃得饱，消化得了”。课外作业采用推荐性作业，严格控制量而提高质，题目要典型，有针对性、提高性和系统性。使得该学科成绩能稳定而拔尖，至少不拖后脚。
6．组建学习小组。各班组建1到2个尖子生学习小组，座位放在班级的最中间的一排，学习小组每大组分为两个小组，实行内部竞争。
7．班主任、年级按周统计初三年级尖子生提优试卷完成及答疑情况统计表，确保尖子生有问题及时发现，及时解决，及时反馈。从制度上保证尖子生必须有问题向教师提问。
8．实行尖子生及家长月例会制度。建立家长联系档案，每个月召开全体尖子生及家长会议，会上对尖子生的学习、生活等进行评价与点评，指出整改方向，使家庭教育与学校教育同步、形成合力。
9．提供有价值典型资料并督促尖子生合理使用，及时解决疑难问题，不断提高解决问题的能力。（1）数学、英语每周编制提优试卷，语文、物理、化学每两周编制提优试卷；（2）为尖子生精选有价值、高质量的辅导材料，因人而异推荐补充资料。
10．每月限时训练后及时对尖子生进行表彰奖励，做宣传版面宣传其先进事迹，及时激励，适时奖励，充分调动学习积极性。每周周清后及时察看尖子生各科成绩，做好分析。
11．实行一人一册制度。建立尖子生个人跟踪管理档案，对尖子生进行全方位细致管理，包括：学习、生活、家庭、心理、个性特点。分析尖子生不尖的具体原因：A、学习习惯差，B、自控能力差，C、拼搏精神差，D、有薄弱科目，E、组织纪律差，针对原因进行整改。优秀生的缺腿学科，要深入了解分析成绩差、落后的原因，进而采取措施，进行辅导答疑。
12．除班主任外每个尖子生确定一名专门导师，定期召开尖子生教育教学“会诊”，导师们针对问题研究对策，切实做到辅导有针对性，方法有实用性，讲座有启发性。
13．开展丰富多彩的活动，科学调节尖子生的心理状态，确保尖子生满怀信心，保持积极心态投入紧张的学习。
14．班主任做好尖子生的思想工作，班主任要及时了解尖子生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。指出其改进的具体方向和办法，年级部管委会成员分工，每人每天不少于找一名尖子生谈话，力求每个月与尖子生交流一次以上，特优的学生由年级部主任与分管校长直接垂直管理。
15．年级部将对各班及各科任教师的提优工作培加强考核，做的好将予以奖励。
16．其他行之有效的措施，老师们可以根据具体情况而定。
九年级部
2011年11月1日
年级内召开学科主任会议，统一思想，准备行动……
语文学科尖子生培养计划: 1.通过入班和月考两次成绩分别与语文成绩作比较，熟悉这部分学生的语文成绩分布情况，做到心中有数，以便培优时有的放矢。 2.摸清这部分学生在语文学习中的困惑到底是什么、在哪里。 3.固定时间和地点进行培优拔高训练。 4.确定培优辅导教师、内容及材料等。 5.对学生定期测试和表彰。
数学学科组保尖子生措施:
1.经常找尖子生进行个别谈话，了解他们的思想动态，让他们知道学好本领干什么，为谁学习；
2.给尖子生介绍伟人以及成功人士的人生目标，以增强学生建立自己理想和目标的方向感和自信心。
3.培养尖子生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力；
4.对学生的好的方面要及时地给与适当的表扬，以增强学生的自信心；
5.通过与尖子生谈心，在思想上进行沟通，以克服有些尖子生思想偏激的毛病；
6.采用潜移默化，和风细雨的方式帮助尖子生建立志存高远，心胸开阔的品质，鼓励尖子生勇于改正自己的缺点，使得他们从知识结构到人格培养方面得到全面发展。
7.针对尖子学生的薄弱环节，有针对性地安排有效的教学内容。课堂教学中有意识地多关注这些学生，比如多回答问题，多上黑板练习，以便发现他们的弱点和不足，帮助更正。课后对尖子学生进行个别辅导，对他们的试卷的面批面改，或在试卷上进行详解，指出错误的地方，写出今后要如何做。给学生提供少量的优秀课外复习资料。
英语组尖子生培养措施
1、根据尖子生的成绩把尖子生分组，并让学生在组内讨论自己的特点。教师根据学生的特点，对学生进行分层指导。
2、关注学生的心理健康。注重学生平时对教学和生活当中出现的问题的一些关注。从而更加全面的了解学生，促进学生的成绩进步。并定期进行心理疏导。
3、对尖子生的培养建立学习档案。从而对学生的学习有一个跟踪调查。
4、掌握尖子生相对薄弱的学科。对学生进行重点的关注，从而提升整体成绩。
5、在学习中为尖子生创造良好的发现问题的机会。培养尖子生的创新思维。
6、实行尖子生例会制度对尖子生进行表彰加油鼓劲儿，从而增强学习的信心。
物理组尖子生培养措施 1.通过本次期中考试和月考两次成绩分别与物理成绩作比较，熟悉这部分学生的物理成绩分布情况，做到心中有数，以便培优时有的放矢。 2.认真研究中考说明、教材、分析考题、筛选习题,搞好专题辅导 3.提供有价值典型资料，为尖子生精选有价值、高质量的辅导材料，因人而异推荐补充资料。 4.及时激励，适时奖励，充分调动学习积极性。
化学组培优措施：
一：培养学生树立远大理想，确定人生目标，经常找优秀生进行个别谈话，了解他们的思想动态，帮助他们树立正确的，良好的人生观和价值观，让他们知道学好本领干什么为谁学习。
二：培养学生坚韧不拔的意志力，形成学习的耐力。
三：培养学生进行创造性学习的能力，形成苦学加巧学的学习习惯。
四：要对学生的学习进行适当的评价，正确的引导，对学生好的方面要及时的给予适当的表扬，以增强学生的自信心。通过与优秀生谈话，在思想上进行沟通，以克服优秀生思想的偏激的毛病。
五：培养尖子生团队精神和合作意识。树立一个班级的共同目标，让全班同学齐心协力去完成。
六：增强学生全面发展的意识。做到各方面全面发展。本学期我们学科组发生了很大的变化，有两名年轻教师，他们认真好学，我相信在我们的共同努力下我们一定会克服困难，迎难而上，为学校发展做出应有的贡献！
政治组:
1.建立尖子生个人档案；
2.狠抓细节，找到“增分点”。重在平时，重在细节，重在积累。强化“多拿一分、多对一题”意识，从多拿１分做起，历次考试试卷对比分析，深挖问题背后的原因。对优生的解题答案的多角度分析。最不该丢的“5—10分”是最有希望获得的，找出来很有必要。
3.定期进行教学“会诊”,针对问题、对症下药,给每个学生指明“最近发展区”。
4. 认真研究新课标中考说明、教材、分析考题、筛选习题,搞好专题辅导。
5.注重学生学法指导,培养自学能力,帮助学生建立知识体系,使之系统化。
6.答疑解惑,解决疑难问题。固强补弱、查缺补漏,在精细上做文章。
7.选择典型习题,如有价值的易错的题目进行能力训练和规范训练；面批面改,进行针对辅导。
8.为尖子生及时提供有关中考信息资料,有效把握中考动向。
9.及时把握学生学习、心理动态,强化激励措施。
10.做必要的心理辅导,使学生以信心、平常心去对面压力,迎接挑战，挖掘非智力因素,激发学生斗志。
历史组：
1：抓好课堂基础教学。课堂教学是向学生传授知识的主要途径。只有在课堂教学中打好坚实的基础，才能进行更深层次的学习。
2：激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。常找学生谈话给学生树立远大的目标。
3：进行集中辅导。定时间、地点、人员对尖子生进行集中辅导。辅导内容主要有（1）、教师专题讲解；（2）、学生自主学习，教师答疑解惑；（3）、学生小组互动交流学习；（4）定时定量，规范训练，提高应试素质和应试能力；（5）、进行学法指导和心理辅导
4、提供有价值典型资料。为尖子生精选有价值、高质量的辅导材料，因人而异推荐补充资料。
5、及时激励，适时奖励，充分调动学习积极性。
6、开展丰富多彩的活动，科学调节尖子生的心理状态，确保尖子生满怀信心，良好心态投入紧张的学习。
全县前50名优秀生名单
班级 姓名 总分 县名次
3 王文雅 599 4
4 马汝钫 592.5 17
2 卜小妹 589 1 28
1 仇增焱 588.5 30
1 张吉临 586.5 42
2 杨语欣 585 45
1 赵彤 583 50
本次活动让我们真正将尖子生的培养落到实处，提高了我们年级的尖子生成绩，从而提高我们毕业班的竞争力！真正做到保优，促优！