为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。七年级语文组组织开展了“同课异构”教研活动。
老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
于老师的堂课结构完整，重点难点清晰，教学方式多样化，老师与学生之间的互动常积极。教学内容的设置体现了本节课的教学目标，老师善于引导学生思考，从而更有助于培养学生的问题发现和解决能力。
杨老师幽默感强，课堂教学富有趣味和乐趣，让学生积极参与。教学姿态非常自然舒适，整个课程各个环节的衔接十分流畅，由易到难，培养了学生善于思考的能力。
高老师充分准备，课件精美，教学环节设置合理，各个环节自然衔接，学生跟上了教师的节奏。
课后我们展开了评课活动， “同课异构”听评课活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。