“婉娈总角在庠序，生气鹏图起舍间”—记蓟州区第一小学第二十一期家长访谈活动

在儿童身心发展过程中，小学阶段十分重要。在这个阶段，儿童身心发展速度快，可塑性强，是儿童性格发展的关键期。因此，培养小学阶段儿童良好的人际交往能力和和谐的人际关系，可以帮助他们在理想的心理状态下融入生活，迎接生活中的每一个挑战，从而促进儿童的人格完整性和人性社会化的发展。

本期家长访谈活动邀请到了五名家长朋友，从家长如何帮助孩子提高交往能力，家长在孩子不爱交往时如何引领，指导孩子交往的原则以及引导家中二孩之间的相处四个方面进行沟通交流。

朔丞妈妈谈到：“和谐友爱的家庭氛围可以让孩子更加自信地走出去交往，在此过程中，家长的榜样作用是十分重要的。”

婉清妈妈补充道：“家庭里涉及到孩子的问题时，要采取民主的方式，多听听孩子的意见，尊重孩子的选择。家庭中的大事，孩子可以知道的让孩子知道，并让孩子能够参与讨论。做孩子的朋友，让孩子敢说、爱说，有机会说话。”

宇涵妈妈从家中的生活环境出发，谈到：“让家里保持温馨、舒适的环境，对于保持学生的条理性以及良好的心理状态有很大的帮助。”

竹飒妈妈作为家庭教育指导师，从专业角度出发，指出家庭氛围和谐融洽的关键在于父母，父母首先应处理好家庭成员之间的关系，对周围邻居、家中客人做到热情、平等有礼貌。那么孩子就会以父母为楷模，逐渐养成尊重别人，谦逊友善的良好品行。

竹飒妈妈谈到：“对于不擅于交往的孩子，家长首先要做的就是鼓励，鼓励孩子多参加集体活动并不断扩大自己的朋友圈，鼓励孩子不断地适应新的环境，同时也要鼓励孩子自己去处理一些在人际交往中遇到的问题。另外，家长应当适时抓住孩子在交往活动中的进步，比如当孩子将好吃的东西主动拿去与朋友分享，碰到外人主动向人家问好，与小伙伴一起玩耍时不再闹矛盾等，家长可以通过表扬和奖赏等方式给这些好的行为以正强化，有效地激励孩子更好地与人交往。”

宇涵妈妈用生动形象的语言给大家分享了生活中哥哥给弟弟做榜样的案例，在这个过程中，不仅帮助孩子克服了在人际交往中的困难和挫折，而且也帮助孩子提升了人际交往的自信心。

朔丞妈妈也补充道：“父母作为孩子成长中的第一任老师，也是孩子学习的榜样。”

婉清妈妈说道：“如果父母对孩子总是鼓励和信任的态度，便能够有效激发孩子的兴趣，让孩子的潜能得到更多的发挥。父母发自内心的鼓励也可以说是打开孩子社交能力的一把钥匙。”

朔丞妈妈提出，日常生活中她会教育孩子不要随意议论、指责别人；不要用讨好去融入别人；远离教唆人做坏事、说脏话的人。

竹飒妈妈认为，如果一个孩子在交往过程中凡事光想着自己，处处想占上风，对别人斤斤计较，那样是很难与人友好相处的。因此，教孩子欣赏他人，尊重他人，宽容他人，悦纳他人，善待他人，对孩子的社会交往是大有裨益的。

婉清妈妈提了这样一件小事，有一次，婉清突然提问：“妈妈，为什么别人跟我说‘对不起’的时候，我的心会暖一下呢？”她提的这个问题是发人深思的，其实作为成年人的我们有时很羞于表达，但我们内心深处永远愿意迎合那些美好的善意，所以，当别人对我们使用敬语真诚的表达感谢或歉意时，我们也会有心灵的触动。

随后，杨老师从近视防控的角度出发，认为孩子的近视主要有两方面的原因：一是视野不开阔；二是视觉情绪状态不好。孩子长期生活在一种逼仄的空间范围，身体不能得到很好的锻炼，眼睛也不能得到放松，自然影响身心健康。因此，杨老师建议家长们可以带着孩子一起到田野当中，到山里面去游玩，不仅可以加强亲子的感情交流，而且在欣赏大自然景物的同时，有利于促进孩子在现实当中学习成长，有利于孩子视野的改变。

家庭教育指导师刘秀芳老师最后总结，在教育孩子的过程中，有“三种能力”和“两个问题”是值得我们思考的。“三种能力”即运动能力、劳动能力和人际互动能力，这三种能力组合在一起，就是一种强大的幸福力量。“两个问题”，第一个问题是，一个不成长的父母如何去教育我们高速发展的孩子。第二个问题是，家庭教育能力的培养，不是感冒药，而是营养品。家庭教育能力的提升，不是一蹴而就的，需要我们家长一点一滴地学习，一点一滴地成长。

直播结束后，家长们也纷纷发表了自己观看后的感受。