本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到老师们讲课的慷慨激昂，感受不到孩子们在走廊上的勃勃生机，恍然，是疫情让这一切发生了延期。
但正如追随轨道的星，亘古不移，乞拉朋齐的雨，连绵不已，吴忠二中地理备课组的教学工作，从未停息；就像北纬六十度的极地东风，未曾偏离，布法罗的尼亚加拉瀑布，奔流不息，地理备课组停课不停学，线上教学教研活动，正在进行！9月27日7点30分，在吴红芳老师的主持下，地理组教师准时开展线上集体备课活动。
俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只靠教师一个人的力量恐怕是很难系统的把握教材，把握大纲，准确把握教材的重点，突破难点。在当今要求学生合作的同时，也要求我们教师合作探究，构成研讨氛围，发挥集体的作用，集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式。现今疫情环境下，线上集体备课也必不可少！
正如“终生学习”的教师职业道德要求，新时代的教师，需要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。特殊时期的在线直播授课，便是对教师的互联网能力和教学方式的一大挑战，本次会议中，吴红芳老师就线上备课的问题，提出了相关要求。
教师于学生，是北大西洋湿润了新疆沙地，是赤道低压成就了热带雨林，学生缺乏老师的引导 ，很难在家完成相关内容的学习；教师没有学生，也难以发现自己教学中存在的问题。本次会议中，经地理组老师经商讨决定，对每天的直播情况进行统计与反馈，详读直播数据，了解学生上课情况，及时与学生沟通，解决线上教学中存在的问题。，并每周进行线上集体备课活动，确保线上教学顺利进行。
《礼记·学记》中说：是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。在线上教学解决学生问题的过程中，也是我们教师提高自己教学水平的良好时机。教师和学生，是晨线与经线牵挂，才有了日出黎明。学生与教师，是暖流与寒流羁绊，才有了云雾仙境！所以地理组教师认为，在线上教学中，要充分发挥教师的主导地位，也要充分体现学生的主体地位，多与学生互动，引导学生参与课堂活动，争取达到线下教学同样的效果！
吴红芳老师总结本次线上会议主要议程