伴随着岁月匆匆的脚步，承载着勤奋耕耘的喜悦，我们圆满地结束了本学期紧张而又充实的工作。回顾收获满满的这个学期，从线上回到线下，从家庭回到校园，丹州小学全体教师始终坚持以教学为中心，在做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作的同时，通过网络授课和4—7月份学生的返校复课，全面完成了教学任务。
为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升。2020年7月28日，吉阳区丹州小学召开了2019——2020学年度第二学期期末考试质量分析会。
会议分为一至五年级语数备课组、英语组，各组同时进行。各年级备课组长立足本年级的试卷，认真地从年级整体成绩情况、存在的问题以及反思对策等方面进行了阐述。
一年级代表邢丽萍老师针对语文试卷中各个题型的得失分情况、对试卷中学生的答题情况都做了分析，对错误率比较高的试题进行了针对性的诊断分析，分析学生在答题中的不足，同时也结合实际教学反思了在课堂教学中还有哪些地方是需要所有老师重点关注的。
二年级代表麦宜纯老师先对考试基本情况进行说明，认为此份试卷题量适中，题型多样，与学生的认知以及生活实际紧密结合，同时注重对学生基础知识和解决问题能力的考查，有一定的灵活性。然后站在学生的角度分析错误的原因，学生易受思维定式的影响，不认真读题，排除干扰信息的能力较弱，部分孩子理解力较弱等造成失分。最后，麦老师根据卷面上反映出的问题，提出了有针对性的改进措施。在今后的教学中要注重培养学生良好的做题习惯和解决问题的能力。
三年级语文备课组李明淑老师从考试概况、情况反馈、努力方向三个方面展开分析：本学期受疫情影响延迟开学，复课后老师因追赶进度，而忽视基本功训练；在考试中学生审题不严谨，出现了漏题现象等。李老师根据所存在的问题并结合年级实际教学情况，提出了如下改进措施：在今后教学中，定期进行检查基础知识的掌握情况。在平常测验讲评要重视容易出错的知识点并及时进行讲解、训练，提醒学生做题时养成检查的习惯，避免出现漏题现象。
三年级数学备课组陈君涯老师对本年级学生在本次考试中反映出的班级差异、学生个体差异等问题进行了详细的分析。除此之外，老师们还结合试卷对年级学生在试卷答题过程中存在的书写、知识的掌握情况进行了交流。
四年级语文备课组赖炜婷老师更是结合四年级学生的答题情况，对本次试卷做了深度解读。她指出：提高语文教学效率，要面向课堂，形式多样地对学生进行语文基本功的训练，并要联系生活，注重对学生良好学习习惯的渗透及学习能力的培养。
四年级数学备课组周和老师对本次四年级数学期末考试做了细致分析，周老师表示试卷既侧重基础知识和基本技能的训练，又加强了学生思维灵活性的考查，还增加了数学在生活中的应用。学生的计算能力较弱，解决问题步骤不完整，导致失分较多。在以后的教育教学中要加强学生思维能力和运算能力、运用能力的训练，提高学生计算及解决问题的能力。
五年级语文备课组苏佳佳老师结合试卷出题特点，将年级各班本次期末监测情况与期中进行纵横对比，分析教学中可挖掘学生的潜力点做深刻剖析。同时也指出学生审题上存在的问题，折射出掌握基础知识不够扎实，灵活性有待提高。因此老师要在继续夯实基础、注重积累与运用中激发学生自主学习的灵活性。
五年级数学备课组李燕芳老师从命题、年级成绩、典型错题以及今后对策等方面对学生数学考试情况进行了细致的分析和总结，针对命题的合理性，错题反映的问题都提出了很多切实可行的方法，如：立足课堂抓基础，回归本质重应用；质量提升寻抓手，审题计算应夯实。
英语科组的老师们也分别从本班学生答卷情况着手，以试卷结构为切入点，从试卷每道题的得分情况，找到课堂教学的不足。同时还从学生答题中出现的典型问题来反思学生学习中的知识漏洞，立足卷面书写、基础知识掌握、阅读习作等内容，确定今后英语教学的侧重方向，力争借助找差距、给措施、促教学等手段促进学生英语核心素养的提升。
本次期末质量分析会既是对本学期学校教学工作的总结，又是对新学期教学工作的展望。通过这次质量分析，老师们不仅发现了自己教学中存在的问题和不足，更明确了今后教学工作的方向。相信在全体教师的共同努力下，吉阳区丹州小学的教育教学水平将会再上一个台阶。
编辑：李知洋
审核：李丹敏