为加速青年教师的成长，增强教师之间的交流，从而有效提高教师的专业素养。2023年11月1日下午，新建中学社会组开展了10月校本教研活动。本次活动主题为“以老带新 先听后上”。活动共分三个环节：课堂教学展示、上课教师说课、互动评课。
陶老师认真研读课标，潜心备课研究，精心设计每一个教学环节，力求让课堂更具有实效性。经过多次打磨，最终为我们呈现了一堂精彩纷呈的地理课。
陶老师设计了形式多样的课堂活动。例如，为地形家族的成员设计名片，发挥学生的想象力，调动学生参与活动的积极性。经过充分讨论后，学生派代表呈现本组的研究成果，在图文并茂，内容丰富的板书与绘画呈现中得到个性展现。
课堂上，同学正聚精会神地听；陶老师循循善诱，由浅入深，逐步推进课堂教学环节；其他教师，或抬头观摩，或低头思考，同时在听课笔记上记录了此刻的思考和启发。
教研共进，二者互补。课堂教学活动结束后，社会组全体教师针对本节课进行讲评。评课阶段，陶老师对本节课的授课情况进行自述和反思。陶老师表示在今后的教学过程中专业术语表述要更加精准，更好的把握课堂时间，减轻学生的学习负担。
组内其他教师根据“教—学—评一体化”素养课堂的要求进行多维度的评价、探讨并提出切实可行的改进意见和建议。
七年级组提出陶老师基于具体学情，课堂活动设计得有层次和梯度，在关键问题的驱动下，学生始终积极参与，互动务实高效。
八年级的老师觉得本课涉及到的概念较多，陶老师运用简笔画、分层设色地形图、空白地图以及思维导图等可视化工具，符合初一学生的认知规律和学研特点，在分解难点的过程中，有助于加深学生对五种基本地形的准确理解。
九年组老师认为陶老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。对于青年教师来说，每一次磨课、讲课、评课都是一次成长和蜕变。此次校本教研活动不仅为青年教师提供了良好的展示机会，也是一次思维碰撞、理念交流的良好契机，为我校打造教学思维活跃、专业技能精湛、师德师风高尚、业务能力优良的教师队伍奠定了基础。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信通过不断地历练和打磨，我校的青年教师都会在各种教学实践活动中收获属于自己的宝贵经验。新建中学全体教师将继续不忘初心、躬耕教学、探索实践、永不止步，努力提升道德素养和教学水平，做学生展望未来之路的启蒙者，学习探索之路的引路者，健康成长之路的守望者。