立足课堂，深入教研。为了促进体育课堂教学质量提升，进一步提高体育教师课堂教学水平，加强我县体育老师间的课堂教学经验交流，2023年11月1日，体育课堂展评活动和课程教学讲座在龙游县小南海小学顺利举行。
阳光课间添活力
我县体育教研员廖土军老师和参与培训的全体老师一同观摩了小南海小学的阳光大课间活动。小南海小学重视学生体育健康发展，积极践行五育并举办学理念，贯彻落实“双减”政策，在阳光大课间活动中，融广播体操、校编TABATA，集体花样跑操等形式于一体，让大课间“活”起来，让阳光体育运动多姿多彩。
精彩教学促提升
第一堂课是由樾园小学杨盼老师执教的《支撑平衡的练习方法3:不同姿势的合作支撑》。本节课以建筑工人的“黄蓝红白”帽子为情境进行导入，课堂中带领学生演绎了从小小工人到建筑师奋斗的一生，单一练习从基础版到进阶版的合作支撑内容，让学生跃跃欲试，组合练习中结合滚动，滚翻内容，融合合作支撑，孩子们的合作效率高，最后动作创编和游戏展示将整节课推向高潮，从练技术，摘得蓝帽子，精技术，摘的黄帽子，再到秀技术，摘得白帽子。在层层挑战中激发学生深度参与学习的热情，让学生在小组合作、互相评价中发现问题、分析问题、解决问题的过程中发展核心素养。
第二堂课是由樾园小学卢新老师执教的《多种形式的传接球练习方法：传接球➕移动》。本课主要以篮球传接球的练习方法传球➕移动为内容，通过小组合作式的方法完成老师布置的任务，以任务单的形式将三个任务传达给学生，让学生通过个人思考、组内探讨、组间竞争的方法，培养学生小组探究能力。任务一采用3v1传接球让学生掌握无球队员往选择防守队员并向目标区域移动，传球队员选择无防守队员目标传球知识点，任务二是任务一进阶版，加强防守后，传球队员传球速度要加快，把握传球时机，任务三则是4v2传接球，人数变多之后，更考验传球队员时机的把握，无球队员的摆脱，发展学生的灵敏、抉择能力。最后采用小组间的4v4比赛形式，一是检验各小组的任务掌握程度的二是培养学生在比赛中团结协作和敢拼敢打的意志品质。
潜心教研促成长
听评课有利于教师之间的相互学习，取长补短，共同提高。龙游县教研员廖土军老师介绍下午培训的流程。
评课阶段，两位授课教师对自己的上课内容进行简要介绍，针对课堂效果认真反思自己在教学设计、课堂组织等方面的不足之处。对自己提出了更高的要求。
听课教师对授课教师的公开课进行了细致深入的点评，肯定优点，同时针对教学设计以及老师们在教学过程中出现的问题，提出了切实可行的改进意见和建议，为老师们今后的努力和成长提供了明确的方向。
会上，小南海小学体育教研组长钱慧华老师对学校体育工作作了详细介绍。小南海小学在历年的体育工作中成绩斐然，曾先后获得过县中小学田径运动会总分与金牌的前2名，县篮球联赛第2名，多次足球联赛前3名，并且先后被评为县、省、国家足球特色学校等荣誉，这些成绩是学校所有老师共同努力的成果。
杨盼老师为大家带来了颇有深度的精彩讲座《理解结构 优化问题 提质课堂》。本次讲座结合课改团队中多位老师的成熟案例，分析了单元内容设计结构化，课时内容设计结构化以及问题设计的一系列小妙招，在场的老师们表示受益匪浅。
借此机会，我县优秀体育骨干蓝石生老师对大家提出了几点经验和希望，他认为年轻体育老师是后生可畏的，希望我们认真对待每一堂体育课，也祝愿龙游体育事业越来越好。
两位教师的课堂各有特色，都体现了新课标的课堂转型，师生互动良好，得到了观摩教师的一致好评。此次教学示范课展示活动，以课堂教学规范为基础，以教学能力提升为支撑，打造有用、有趣、有效的体育课堂。今后，我县也将持续聚焦学校体育高质量发展目标，深化课堂教学改革与创新，推动整体教学水平提升。
学，然后知不足；教，然后知其困。在未来的日子里，愿我们能永远保持挑战自己的勇气，不断学习，勇于实践，保持初心！
编辑：王婷
一审：钱慧华
二审：廖土军