不负秋意好时光，教研引领共成长。为提升教师专业水平，助力教师专业成长，我校科学教研组举行了以“以评促教，提高实验课堂教学效率”为主题的科学教学研讨活动。老师们精心备课，展示出了一节节精彩的课堂。
赵学花老师为四年级学生带来了一节趣味盎然的科学公开课。课上，杨晶老师从生活实际导入课堂，从学生已有的生活经验出发，结合几幅大家熟悉的灯光场景图引出“手电筒是如何点亮的”课题，接着通过课件带领大家认识灯泡的构造，随后进行了学生的分组实验、交流研讨。
大家在课堂上仔细观察、动脑思考、小组合作、动手连接，经过一次次的尝试，孩子们终于成功点亮了小灯泡，亲身实践加深了对灯泡发亮的原理的学习和掌握。短短一节课，点亮的不仅仅是一个个小灯泡，同样点亮的还有学生的科学梦想。实实在在地动手操作，使学生真正地体会到了科学的魅力。
宇锦丽老师执教的《云和雾》以生活情境导入课题，依据雾形成条件，以模块化教学的方式，让学生现场 “造雾”。既贴近学生已有经验，又让学生自主建构知识，培养学生科学核心素养。
两位老师的课亮点突出，教学中能紧扣“做中学，促进指向素养培养的深度学习”这一主题，注意培养学生的合作意识、责任意识、敢于上台讲话的能力、充分体现了学生的主体地位。“一千遍的告知，不如一次学生的体验”将是我们今后要坚持的做法。在今后的教学中，我们要把握教材精髓，用教材教而不是教教材，同时要充分利用生活中的材料来做实验，要激发学生已有的感知，充分发挥教师引领作用，让学生掌握解决问题的方法，培养学生解决问题的能力，提升学生的科学素养。
如切如磋共教研，携手并进共成长。此次教研活动激励并促进了老师们努力成长、深研课堂，一起携手并进，行稳致远！