根据《禹城市中小学“品中华经典·做书香少年”经典诵读活动通知》（禹教体研函【2022】68号）要求，我校于2022年11月29日组织语文教学骨干教师进行了关于开展线上经典诵读活动的主题会议，并根据文件要求制定了适合疫情期间线上教学的经典诵读活动方案，于30日上午通过教师群、班级群将活动通知下发至每个教师及学生，以确保所有班级所有学生参与度。
书香润心灵，经典永流传。经典诵读早在线上教学之前便已经成为龙泽实验学校一道亮丽的风景线，我校利用晨读时间根据不同年龄段孩子的成长特点朗诵《三字经》、《弟子规》、阅读丛书中的经典篇目，在增长学生见闻的基础上也达到了弘扬传统文化的目的。学校自开展经典诵读活动以来，学校领导重视、语文教师用心实施、学生静心参与，让经典诵读成为我校晨读中一道亮丽的风景线。此次“品中华经典 做书香少年”活动，我校更是结合线上教学的特点，组织开展了线上线下相结合的诵经典活动，现将活动开展总结如下：
一、 精心筹备，制订计划
我们把经典诵读作为学生民族教育的途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校业务校长带领语文教师利用线上教研活动时间制定了《经典诵读活动实施方案》。方案中结合我校学生实际情况，就经典诵读篇目问题作出了相应规定，我们提倡探究但是不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。承认学生个体差异，不求程度整齐划一。
二、科学安排，营造氛围
1、 利用线上教学的优势，通过网络搜寻适合小学生的形式多样的经典诵读视频，语文教师将这些视频下发至各自的班级群，拓展朗诵的形式。
2、 将朗诵的具体要求发送至班级群，让学生在发挥个性的同时也遵循班级共性。
三、开展活动，保证实效
1、世界上最美的姿势是手捧一本书朗读的姿势；世界上最好闻的香味，是经典中淡淡的墨香。朗诵的时光，可以让孩子们在嘈杂的世界中，寻求一份宁静。
2、心中有书香，生活处处都是舞台。疫情也阻挡不了孩子们朗诵的热情，很多班级都利用线上的平台，开展了线上的朗诵比赛。看。同学们那真挚的目光，恳切的朗读。
3、各班学生积极参与，还有很多班级以音频、视频、照片等形式，在企业微信的班小二中提交朗诵作品。
四、组织评选，促进提高
各班级在初赛的基础上，推荐优秀选手以云照片和云视频的方式参加年级组的决赛，评选出朗读小明星。
五、总结经验，共促成长
1、丰富了学校的德育内涵。
我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线，诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2、提高了学生思想道德品质。
经典古诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对青少年进行爱国主义教育、培养初步树立正确的人生观和道德情操的重要教材。干古美文中＂先天下之忧而忧，后天下之乐而乐＂的胸怀；＂富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈＂的操守；＂己所不欲，勿施于人＂、＂己欲立而立人，己欲达而达人＂的道德原则，让学生思想道德品质在潜移默化中受到熏陶和感染，心灵受到洗礼。
总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。