秋意渐浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。在这最美的深秋,我们共赴一场诗意的教研。为促进教师对课程标准的深入研究，推动教师专业技能提升，切实将教、学、评一致性在命题中落实到位，发挥好有效命题对教学的导向作用， 2023年11月1日下午第一节，南乐县第二初级中学全体数学老师齐聚小会议室，进行以“研课标、析学情、说命题”为主题的教研活动，本次会议由数学组教研组长赵晓宁老师主持。
赵晓宁老师分别从一线教师命题过程中出现的常见问题、如何把握命题的方向、优秀命题所具备的特征、命题的原则与基本程序、本校教师命题存在的问题五方面向大家进行了解读，希望老师们在命题时关注课标与知识点的融合，汇总所有考点后有针对性的进行命题。
年级主任赵全星老师分别从学业质量标准、学业水平考试、基于学业质量标准的命题考试三方面再次向全体数学教师解读了《数学课程标准》，赵主任高屋建瓴的见解，使我们受益匪浅。
而后，赵老师向大家分享了初中数学九大核心词，从数学核心素养的“三会”出发，介绍了九大核心词与“三会”的关系。
于振峰主任从三方面说出了对于研课标、析学情、说命题的见解。1、教师教学无方向时，疑惑时要看课标，课标是灯塔，具备最现实的意义，能帮助老师方向地定义学习目标。2、针对九年级普通班的学情，于主任提出：通过数学看人生——教师教学要学会因材施教，将生活中的学生关系、学生兴趣融入到数学课堂上，激发学生的学习兴趣。3、教师在命题时要有选择性，不选偏、难、怪，要符合学生学情，让学生达到对数学先"有情"再"深情"。
七年级备课组长胡少勋老师再次提出了课标的重要性，针对七年级的学情进行了详细的分析，并提出了相应的改进方法：教师要注重学生四基能力的培养，在学生计算能力、答题规范上下功夫。教师平时命题时注意难度适中、难易结合。
九年级优秀教师吴亚伟老师向大家分享了小学、初中、高中核心素养的关联与区别，让大家对数学核心素养又有了一个整体的认识。
最后赵晓宁老师进行总结:1.各年级备课组长以本年级为单位，利用集体备课时间落实本年级的命题安排。2.各位教师命题时结合课标与年级学情，力求立意新、情景实、设问巧、考查点明确具体。3.注意命题提交时间，希望全体数学老师高质量完成命题任务。