为积极开展基于课程标准的教学改进行动，以新课程方案、新课程标准、新教材为基准，深刻理解课程育人价值，进一步推进教学评一致性教学研究的落实，激发低中年级学生语文阅读的兴趣，促进学校教师业务素质与教学能力的提升。11月1日上午柏城小学、井沟实验小学和周戈庄小学三校预约教研，不仅促进了教师的专业成长，也推动了我校语文学科发展再上新台阶。
第一节课是由柏城小学的李霞老师展示的四年级《为中华之崛起而读书》。李老师和蔼可亲，优雅大方，这篇课文虽然，篇幅很长，内涵很深奥，并且时代背景较远，对于现在的学生来说是很难理解的，但是经过李霞老师的精心设计，巧妙展现，灵活引导，确保了课堂的高效性，提高了学生的语文素养。
第二节是由井沟实验小学的包老师展示的三年级《那一定会很好》。 包老师端庄大气，素质极高，平稳的课堂节奏和流畅的教学环节，在教学过程中渗透《主题阅读丛书》的阅读，把课内阅读与课外阅读相结合，学以致用，丰富了学生感知文本的能力，提高了语文素养。
展示课后，授课老师分别详细地介绍了展示课的教学设计思路。
公开课结束后，教师们欢聚在一起，积极探讨，大胆反思，主动学习，认真总结，在交流中取长补短， 教”以潜心，“研”以致远”。每一次教研活动都是一次思维的碰撞。指向核心素养的“教学评一致性”教研活动既为老师们提供了锻炼成长的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，营造了一个相互学习、交流，不断探索、反思的良好互动氛围，为每位教师的成长增添了信心与力量。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。柏城小校的老师们将继续深研文本，深耕课堂，用心将课堂做实、做厚、做活，助力课堂品质再创新高。