为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，我校每周星期三定为数学教研活动，本周李新艳老师精心准备，展示了一节一年级动手操作的实践课。
一、智慧导入:
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要给学生一碗水，教师必须有一桶水，并且这水不是死水，而是常流常新的活水。李老师从教十几年，始终秉持“终身学习”的理念。她根据孩子的年龄特点，找准适合孩子的教法，富有儿童化的语言带领学生进入充满乐趣的课堂！
二、快乐导学:
用圆片摆一摆，把圆片分别放在个位、十位上组成不同的数字，老师提出问题，讲清规则，由一个圆片开始，带领学生动手操作。
教师由1个圆片到5个圆片，逐步增加圆片数量，学生由老师领着摆不同的数字到小组合作摆一摆，边摆边记录所摆数字！看，一年级的小可爱们学习热情多高！
“授人以鱼，不如授人以渔”，她鼓励学生采用“自主、合作、探究”的学习方法。她的课堂不是一潭死水，精心设计的各种游戏、活动使教室里充满欢声笑语。
三、成功达标
常言道:兴趣是最好的老师！孩子的学习热情高涨，知识掌握的也是棒棒哒！孩子们高举着小手，争先恐后的回答问题！
四、课堂小结
一堂别开生面的活动课接近尾声，李老师带领学生总结摆数方法，让学生更快速、更准确的摆出所有数字，并且不重复不遗漏！
五、小组评价
最激动人心的时刻到了，为本节课优秀小组点赞！
课后，李老师对本课的设计意图以及上完后的收获与不足进行反思。其中特别强调到，针对低年级学生的年龄特点，在课堂的设计方面应多以活动或游戏方式为主，调动学生参与的积极性，激发学生学习数学的兴趣。
在场的各位教师也畅所欲言，各抒己见，整个场面既热烈，又充满着智慧的光芒。把这次教研活动推向了高潮，形成了良好的教研氛围，极大程度地促进了学校教研的发展！
高尔基说过：如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。学习方能前进，才有前进的方向，在数学教研这条路上，我们永不止步。