四时俱可喜，最好新秋时。为实现城乡教育均衡发展，落实山东省教育强镇筑基精神，加强片区学校之间的教研合力，探讨高效课堂的有效策略，提高教师教育教学能力，发挥名师引领作用，推动实施“双减”背景下的强课提质行动，永安镇教育学区于11月1日在永安镇中心小学、夏庄小学举行与鑫昌路小学“互联•共研•提质•增效” 联研活动。
参加本次活动的有市中区教学研究中心小学教研室主任衣桂萍、鑫昌路小学副校长张杰、鑫昌路小学副校长樊志清、教导主任颜宾、永安镇学区主任谢成涛等各位领导及鑫昌路小学和永安镇学区的老师们。
本次活动分为三个会场。永安镇中心小学承办音、美学科和数学、科学学科会场；夏庄小学承办语文、英语学科会场。
本次活动在甘婷老师的主持下拉开序幕。
活动伊始，永安镇学区主任谢成涛讲话致辞对大家的到来表示欢迎，并提出本次活动的目的在于沟通，发挥骨干教师的示范引领作用，把新思想、新理念、新方法带给大家，为我们的课堂增效。
市中区教学研究中心小学教研室主任衣桂萍就本次活动从三点切入：一、本次活动的意义是互助互学，提升教师的教学认知理念，切磋交流彼此在教学方面的管理和方法 ，以此提升教师们的业务水平。二、 共享教学资源。把优秀资源带给大家，进行资源共享，促进教学。三、各学科固定教研活动时间进行教研，互助互学，来解决教学中的问题和矛盾。
分组活动
数学、科学会场
鑫昌路小学赵艳丽老师执教的是四年级数学《植树问题》一课，本节课结合画图法，直观的向学生展现了题目中的已知条件，使关键条件简单化，效果明显。主要围绕植树问题这一重点来进行，通过“植树问题”的分析、研究，总结出：两端都栽：棵数=间隔数+1；两端都不栽：棵数=间隔数-1；只栽一头：棵数=间隔数。然后通过一系列与之相关的练习题，来加深学生对本节重点的理解。
永安镇中心小学王珊珊老师执教的四年级数学课《路程、时间、速度》通过多个情境的创设，丰富学生对路程、时间和速度三者关系的感知，在此基础上进行归纳构建、巩固提升。如上学路上的数学问题，送快递的问题等，在此基础上归纳速度、路程、时间之间的关系，最后通过解决出行的问题，进一步完善和深化对三者之间关系的认识，并通过应用提升解决问题的能力。
课后，执教的两位数学老师分别针对自己的教学设计进行了说课。
本组领导及教研组长分别从新课堂达标“教--学--评”一致性在课堂中的落实和数学教学中抽象知识可视化，借助模型将数学知识外显、再到内化等方面进行了精准的点评，让教师们受益匪浅。
永安镇中心小学田荣霞老师带给大家的是科学报告《浅谈科学单元学历案的编写》，呈现出的是科学单元学历案的编写过程及理念，让我们认识到了作为教师不但要重视多元化教学策略的设计与应用，还要重视引导开发学生的科学创新思维，以此提高学生的学习兴趣。而学科大融合在学历案中体现的淋漓尽致。
音、美组会场
鑫昌路小学樊志清老师执教的音乐课《小红帽》，这节课的教学非常扎实，从简单到复杂，循序渐进、有条不紊。学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲的轻快。在编创歌曲环节，让学生戴上头饰上台表演，极大的激发了学生的表演欲望，学生的创作能力和表演能力在本堂课发挥极致。
永安镇中心小学宋晶晶老师执教的音乐课《外婆的澎湖湾》，把口风琴器乐带入音乐课堂，摈弃了传统音乐课堂的枯燥无味，极大地提高了学生的学习兴趣。在教学中根据学生认识规律，在安排教学内容时由浅入深，循序渐进，奏、唱、听、动相结合，互相渗透，代替原来单一教学模式，充分发挥音乐艺术本身的特点。
永安镇中心小学孟娜老师执教的美术课《梦幻的城堡》，从欣赏动画片中的城堡与学生拉近距离，吸引学生的注意力，在美丽的动画片中感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，这节课不再是刻板的画画、制作，而是一次愉快的梦幻之旅。
课后三位教师就执教的本节课的设计与理念做了说课；本组领导、教研组长就每节课做了点评，与三位教师进行了经验交流。
此次联研活动的开展，既发挥了骨干教师的示范、引领、带动作用，也为广大教师创造了互观互学、交流研讨的机会。
