赢得家校同频乐，凝心聚力再出发——锡场中学召开高二级家长会

　　教育最动听的声音，莫过于家校同频的回响。为了让家长全面了解学生在校学习和生活状况，及时了解春季高考、夏季高考政策及我校“三全育人”的培养模式，加强家校沟通，形成教育合力。5月21日下午，我校紧扣高考考前形势，特地举办了高二级家长会。

　　会议一开始，教务处黄汉金主任介绍了最新考试形势。黄主任抽丝剥茧，对当前新高考政策、高中学业水平考试政策进行细致解读，让学生家长深入了解春季高考和夏季高考的区别和影响，他细致入微对本届学生的入学成绩进行同频比对，帮助学生家长剖析自家孩子实际，明确定位，确定下阶段奋斗目标，助力孩子圆梦大学。

　　黄主任最后指出：家长的支持、引导是子女成才的保障，家长要在学习、生活上支持子女，配合学校，子女想学，并且目标可达，家长从物质、时间等方面加大投入是十分值得，万分必要的。黄主任希望家校互通合作、协同发展，信任与用心的双向奔赴，才能实现成长与学习平衡。

　　“国无德不兴，人无德不立。”会议第二环节，陈志盛副校长从三个方面向家长们陈述了学校的德育工作。一是夯实管理、完善制度建设，提升育人水平；二是重视习惯养成、五育并举，提高德育工作实效性；三是强化校园环境治理，努力创建平安和谐校园。学校本着落实立德树人根本任务，扎实推进“三全育人”管理模式，促进学生德智体美劳全面发展。自主管理，让学生成为学校班级管理者、参与者，成为自己学习、生活的主人；五育并举，开展集美育、劳育、非遗文化传承的综合实践活动，提高学生综合运用能力，助力学生多元发展；安全校园，从生命安全到心理健康，防患未然，实现校园和谐平安。

　　最后，李建忠校长以锡场中学特色壁画“象棋棋盘”作引指出，锡能发光，人能自强，轻卒慢走，也可过河。李校长站在一个高维度，高屋建瓴指出教育的发展要实现从低阶思维向高阶思维的转变，积极推进育人模式改变迫在眉睫。学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。当前的教育，不仅要培养学生在正常情境下能正确地做正确的事，而且要培养他们在异常的情境下能正确地做正确的事。他以驾校学习模式为例，形象地让家长明白学科核心素养的意义所在。

　　接着，他利用高考评价体系“一核四层四翼”，指出当前考试服务于教育的，选拔人才的要求进一步提高了。综合评价、理解创新的高阶思维模式成为高考选拔人才的标准，这是时代赋予我们的转变。他诚恳对家长提出“三新”要求——思想新、方法新、行动新，家校合力，才能培养有理想、有目标、有担当、有能力的身心健康的接班人。

　　会议的第二阶段，由班主任主持，介绍班级具体情况，家长和班主任、科任老师进行面对面交流，了解自己孩子在校的学习和生活情况，并和老师分享了孩子在家的表现，双方互谈互得，交流甚是融洽。各班还通过“给爸爸妈妈的一封信”、“班级剪影”、“作业展示”等环节丰富了家长会内容。部份家长表示，通过家长会看到了孩子异于家里的精气神，更感恩于老师们对自己孩子的关心与期待。

　　同携手，共育人。这是一场家校共育的温情传递。今后锡场中学会抓住有利契机，立德树人，办好家门口的学校；进一步加强家校沟通，与家长同频共振，形成教育合力，因材施教，助合适的成长。