为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展教师基本功竞赛活动。旨在全面提高青年专业能力，更好地为教育教学活动服务。
删除
技能一——讲故事
故事是一种通过听觉学习的方式，对幼儿听力的提高有很大的作用。幼儿期是基础学习时期，孩子们处于语言学习的黄金期，让幼儿认真倾听故事，可以提高他们的听力理解能力，让他们容易领悟一些抽象概念，可以听懂广播、电视等的广告和宣传，同时也为认识字母、语法、拓展词汇等语言学习做好
删除
闭建花老师——《小兔子乖乖》
删除
删除
删除
删除
郭建烘老师《小兔子拔萝卜》
删除
删除
删除
删除
毕昕老师《小红帽》
删除
删除
删除
删除
李梦娜老师《谁咬了我的大饼》
删除
删除
删除
删除
删除
删除
吴明佳老师《小蝌蚪找妈妈》
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
项雪娇老师《你好，幼儿园》
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
杨亚萍老师《三只小猪盖房子》
删除
删除
删除
删除
技能二——舞蹈
舞蹈是幼儿教师必备技，舞蹈可以促进幼儿身心健康，通过舞蹈动作的协调性和节奏感，帮助幼儿发展身体协调、呼吸、循环等生理机能，促进骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育。舞蹈可以陶冶幼儿的性格和品德，通过学习舞蹈，幼儿可以培养热爱祖国、热爱集体、热爱本民族音乐和舞蹈的热情，同时也可以提高幼儿的艺术潜能和审美能力。
删除
杨亚萍老师《一年级》
删除
吴明佳老师《桃花笑》
删除
删除
朱啟兰老师《灯火里的中国》
删除
删除
技能三——绘画、手工
主题：《我的幼儿园》
删除
幼儿教师需要具备一定的艺术修养，才能够更好地教授绘画课程，引导幼儿学习绘画。通过学习绘画，幼儿教师能够更好地了解和掌握艺术领域的知识和技能，提高自己的审美水平，从而更好地引导幼儿进行艺术探究。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
技能四——声乐、弹唱
音乐是一种美的艺术，能够与儿童天性完美结合。学前教育老师应该充分发挥儿童的音乐潜力，可以充分利用儿歌弹唱的形式，由老师伴奏，激发儿童学习音乐的潜力。儿童接受儿歌弹唱能力教育有助于开发自身智力，增强儿童好奇心，也能够提高儿童的审美情趣。同时，良好的音乐教育能够促进儿童语言能力以及思维能力的发展。儿童弹唱训练课程属于独立的培训体系，它能够校正儿童学习音乐的不良习惯，也能够促进儿童左右两个半脑的协调活动，增加其共享性，从而能够促进儿童协调发展。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
幼儿园教师基本功比赛是一项提升教师素
质和专业能力的重要活动。通过参与比
赛，教师能够不断学习、研究和分享教育
经验和教学方法，进一步提高自身的教学
水平，提升对幼儿园教育工作的认识与理
解。本篇文章将深入探讨幼儿园教师基本
功比赛的意义、内容、技巧以及对教师成
长的影响。
删除
幼儿园教师基本功比赛是展示幼儿园教师
能力和教育教学成果的平台。通过比赛的
公开、透明和公正，可以全面展示教师良
好的教育品质和教学水平，提高幼儿园教师的社会地位与形象。
删除