为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展教师基本功竞赛活动。旨在全面提高青年专业能力，更好地为教育教学活动服务。
技能一——讲故事
故事是一种通过听觉学习的方式，对幼儿听力的提高有很大的作用。幼儿期是基础学习时期，孩子们处于语言学习的黄金期，让幼儿认真倾听故事，可以提高他们的听力理解能力，让他们容易领悟一些抽象概念，可以听懂广播、电视等的广告和宣传，同时也为认识字母、语法、拓展词汇等语言学习做好
闭建花老师——《小兔子乖乖》
郭建烘老师《小兔子拔萝卜》
毕昕老师《小红帽》
李梦娜老师《谁咬了我的大饼》
吴明佳老师《小蝌蚪找妈妈》
项雪娇老师《你好，幼儿园》
杨亚萍老师《三只小猪盖房子》
技能二——舞蹈
舞蹈是幼儿教师必备技，舞蹈可以促进幼儿身心健康，通过舞蹈动作的协调性和节奏感，帮助幼儿发展身体协调、呼吸、循环等生理机能，促进骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育。舞蹈可以陶冶幼儿的性格和品德，通过学习舞蹈，幼儿可以培养热爱祖国、热爱集体、热爱本民族音乐和舞蹈的热情，同时也可以提高幼儿的艺术潜能和审美能力。
杨亚萍老师《一年级》
吴明佳老师《桃花笑》
朱啟兰老师《灯火里的中国》
技能三——绘画、手工
主题：《我的幼儿园》
幼儿教师需要具备一定的艺术修养，才能够更好地教授绘画课程，引导幼儿学习绘画。通过学习绘画，幼儿教师能够更好地了解和掌握艺术领域的知识和技能，提高自己的审美水平，从而更好地引导幼儿进行艺术探究。
技能四——声乐、弹唱
音乐是一种美的艺术，能够与儿童天性完美结合。学前教育老师应该充分发挥儿童的音乐潜力，可以充分利用儿歌弹唱的形式，由老师伴奏，激发儿童学习音乐的潜力。儿童接受儿歌弹唱能力教育有助于开发自身智力，增强儿童好奇心，也能够提高儿童的审美情趣。同时，良好的音乐教育能够促进儿童语言能力以及思维能力的发展。儿童弹唱训练课程属于独立的培训体系，它能够校正儿童学习音乐的不良习惯，也能够促进儿童左右两个半脑的协调活动，增加其共享性，从而能够促进儿童协调发展。
幼儿园教师基本功比赛是一项提升教师素
质和专业能力的重要活动。通过参与比
赛，教师能够不断学习、研究和分享教育
经验和教学方法，进一步提高自身的教学
水平，提升对幼儿园教育工作的认识与理
解。本篇文章将深入探讨幼儿园教师基本
功比赛的意义、内容、技巧以及对教师成
长的影响。
幼儿园教师基本功比赛是展示幼儿园教师
能力和教育教学成果的平台。通过比赛的
公开、透明和公正，可以全面展示教师良
好的教育品质和教学水平，提高幼儿园教师的社会地位与形象。