阅读课外书有助于积累词汇，提高写作，能博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。那如何指导学生有效阅读的方法就成了我们每位语文老师的重任。教学中，我们要潜心于课外阅读方法的指导，便能使学生逐步提高课外阅读的效率，使课程标准规定的课外阅读目标落到实处，进而使学生的语文素养得到发展和提升。
世界著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“少年的自我教育，是从读一本好书开始的。”一本好书就是一轮太阳，灿烂的阳光，会照亮我们前进的方向。
古希腊神话流传至今已经有三千多年的历史了，是世界文学宝库中珍贵的遗产。是古希腊民族关于神和英雄的故事的总汇，它将我们引进另一个神话世界，神之间的爱恨情仇与人世间的纷争纠集在一起，演绎出了一个又一个精彩生动的故事。
《爱丽丝梦游仙境》所带给我们的虽然是一部充满奇幻和童话色彩的世界，但实则让我们看到了更多对于一个人成长的困惑，和关于选择方向，友谊和爱情更多诠释。这个故事带给我们无限童年的回忆和美好梦想。同时故事一直在提醒我们，当我们遇到困境时经常会陷入绝望，但如果此时不保持清醒的思维，将会造成给未来的影响，总会平添一些毛绒团般的剪不断，理还乱的烦恼和麻烦。主人公爱丽丝总爱笑着，笑容暖如阳光。每个人从他的笑容中解读出不同的灵魂，就像作者所说的对儿童甚至对成年人，这样的一场奇幻之旅都是弥足珍贵的。
每一个值得探访的地方，如果少了学识与文化的浸润，它们只是一个个耳中熟悉又眼里陌生的地名；那些传世的景点，当有了文化照耀，它们才不是被时间风化的标本，而是活了成百上千年的生命。
古希腊神话流传至今已经有三千多年的历史了，是世界文学宝库中珍贵的遗产。是古希腊民族关于神和英雄的故事的总汇，它将我们引进另一个神话世界，神之间的爱恨情仇与人世间的纷争纠集在一起，演绎出了一个又一个精彩生动的故事。
《爱的教育》这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温于1876年发表的长篇小说。故事发生在19世纪上半叶的美国密西西比河畔的一个小镇上。主人公汤姆·索亚是一个天真活泼、敢于探险、追求自由的少年。故事通过汤姆的冒险经历，描绘了美国社会的虚伪庸俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育，并以欢快的笔调展现了少年儿童自由活泼的心灵。
神话是中华五千年文明的瑰宝，不仅体现了古代劳动人民天马行空的想象，更展现了他们勤劳勇敢的品质，彰显着中华民族的传统美德。结合整本书阅读和四年级上册“神话”单元的教学需求，四（5）班的孩子们共读了《中国古代神话故事》，带领孩子们走进“美丽的神话世界”，开展了系列阅读活动，感受中国传统文化的魅力。
神话故事充满着想象的无限可能，蕴含着智慧的结晶。品读神话故事，体味人物性格，4.9班的同学们带着无限的遐想与知识去感受神话故事的魅力，在阅读中拓宽知识面，提高认知的高度，逐步养成良好的读书习惯。
《绿山墙的安妮》是儿童文学名著，字里行间洋溢着积极、纯真又向上的气息，任何年龄的人阅读，都会受益匪浅。安妮是个孤儿，她热爱这个世界，尽管她的身世凄惨，但她凭着满脑子浪漫的想象让自己的生活有声有色，有情有趣。这种品质值得孩子们去学习。
学生在四年级开始接触法布尔的文章，但是在这次阅读课中第一次见识到法布尔《昆虫记》的真正面貌。这部作品在法国自然科学史和文学史上都有极其重要的地位，也是一部流传不衰的世界名著，或许在文学史上的地位比它在科学史上的地位还要高。这部作品把作者一生的研究成果与人生的感悟集中在一起，用人性观照虫性，把昆虫世界化为供人们获取知识、乐趣、美感与思想的美文。
中国神话故事是中国古代人们经过长期的社会实践，在劳动生活的过程中创造出来的一种文学样式。中国神话故事展现了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人们对美好生活的向往和追求。中国神话故事在民问口耳相传，它的神奇、瑰丽反映出无穷的艺术魅力。
神魔小说是文学史上年代最为久远，数量最为丰富的以神魔鬼魅等非人世、非现实事物为描写对象的作品。《封神演义》是一部成书于明代的中国经典神魔小说，故事情节精彩，人物性格鲜明。《西游记》开辟了神魔长篇章回小说的新境界。孩子沉浸在神魔小说的世界里，自由飞翔，快乐成长。
读书好，好读书，读好书。读书使人明智。瞧：四（10）班的孩子们正遨游在美丽的童话世界里，感受中国传统文化的魅力呢。
《中国古代神话》让四（13）班孩子们走进了中国古人的精神世界。古代神话代表了古人对世界的认知，是华夏先祖的心灵密码，是中华民族性格的根源。故事中传播出的各种积极向上的精神，是值得学生们用心体会的。
读书如春起之苗，不见其增，日有所长。美好的文字可以带给孩子的是陪伴，是力量，是涵养，是良善……那稚嫩的脸庞，专注的神情，融入神话文字里寻求真理的心灵，是那么真挚，热烈。
我班孩子结合快乐读书吧主题，走进中国古代神话故事，了解中国古代人民对自然现象和社会生活的天真的解释和美丽向往情节，那神奇、瑰丽的故事折射出无穷的艺术魅力。承载着文字的翅膀，愿孩子们永保学习的姿态，永远向上而谦逊，谦逊而自省。
神话是原始先民在社会实践中创造出来并口耳相传的，它的内容涉及到自然环境和社会生活的各个方面，努力向人们展示“自然与人类命运的富有教育意义的意象”。中国古代神话传说，是在生产力水平极其低下的状况中，远古人类对自然与宇宙探索的真实记录，也是人类征服自然、改造自然的执著精神的体现，展现着我国古代劳动人民对自然的认知和无穷的幻想和人们对美好生活的向往和追求。直到今天，中国神话传说那瑰丽神奇的艺术境界和积极向上的进取、拼搏精神，仍深深地感染和激励着我们。聆听先人留下的神话传说，不仅能够丰富孩子们的想象力，更有助于他们了解中国古典文化，感受中华民族灿烂悠久的历史文化。
我们在阅读的路上正出发……少年美如斯，读书正当时！在书籍里漫步，风来缱绻，月来婵娟，阅读是最浪漫的教养。让我们在书里优雅相遇，谈笑风声，一起点亮生命的烟火，把幸福的种子悄然种下，静待花开，守候成长。
阅读温暖人心，书香点亮人生
愿每一位学子在书香浸润下
勇敢独立，健康快乐
心中有爱，眼中有光