深耕细研踏歌行
繁花硕果添秋意
每一次交流
都是一场寻找真知的修行
每一次研讨
都只为凝聚更好的教育力量
在最美的十一月初
来一场有“温度”的对话
赴一程有“智慧”的研途
2023 年 11月1日，王婧名师工作室的教研活动在乐安实验学校附属幼儿园如期开展。本次教研活动的主题是：绘本教学活动的思与行。活动主要从走进绘本、绘本教学研磨、绘本阅读VS绘本教学、总结提升这几个方面展开。
教研活动在宽松、愉快的游戏中拉开帷幕，教师们回归本真，积极参与游戏，沉浸在快乐游戏中，团结一致，用心把杂乱的网变回同心的圆，各自发挥好自己的作用。
问题由来:早期阅读是儿童成为成功阅读者的基础，也是儿童成为终身学习者的开端。绘本作为幼儿园实施早期阅读教育的一个重要载体，对幼儿有着重要的意义。然而，在幼儿园绘本阅读教学活动开展过程中，我们发现了一些普遍存在的问题。针对问题，促使我们对绘本阅读教学活动的设计和实施进行研究。如何使幼儿的绘本阅读更有深度和广度，也是我们需要探索的重要内容。
曹雪霞:印象中的图画书，主题简单，简短的小故事，适合幼儿阅读。绘本更注重画面丰富程度、宽度、广度，更适合当代幼儿阅读。《安的种子》等一些传承中国传统文化、经典的读物就非常适合幼儿。
王婧老师指出:绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感、主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同程度上交织、互动诉说故事的一门艺术。
在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。
李卫卫老师指出:应挑选适合幼儿年龄特点，符合其兴趣需要，有教育意义的，专家推荐的，正规出版社出版，最好是获奖绘本。
绘本千千万，选对最重要。王婧老师打了个非常形象的比方:如果说，绘本是一条鱼，是食材。那么绘本教学就是一道菜，煎炒煮炸，用不同的方式将食材发挥出最大的作用，呈现最美的味道。绘本和绘本教学的区别，就是一条鱼和一道红烧鲤鱼的区别。跟着镜头，我们来到观摩现场——绘本教学。
一小内园刘新燕老师执教了绘本教学活动《是谁嗯嗯在我头上》，采取平时难以启齿的“嗯嗯”入手，切合幼儿关注兴趣点，他们积极参与到活动中，踊跃回答老师提出的问题，课堂氛围良好，达到了一定的教育效果。
教学活动后，刘新燕老师对自己执教的绘本活动进行自评与解读。针对本次绘本教学研磨活动，教研组老师对绘本素材的选择、活动设计、师幼回应、互动方面进行研磨，挖掘绘本中心思想，梳理了核心价值。
曹雪霞老师指出：许多健康、科学领域的活动、游戏都以故事为载体，《是谁嗯嗯在我头上》涉及到语言、科学领域，对于幼儿获得的经验来挖掘，界定科学领域更合适，由小鼹鼠“嗯嗯”为关键点，“嗯嗯”不一样，与生活习性相关，可以探索更多的“嗯嗯”，养成良好的进食习惯，渗透比较好，还可以拓展更多的东西，引导幼儿进行多种形式表征（语言、动作、肢体)。除此，如何对待动物的嗯嗯？我要上厕所怎么办？男孩、女孩有什么不一样？可以通过绘本找到许多隐含的经验。反观，在面对别人无意伤害时，我们应该怎么看？都是值得思考的问题。
在讨论了绘本阅读与绘本教学的不同之后，梳理出绘本阅读教学活动设计五步法:提炼中心思想；分析罗列教育点；设定三维目标；敲定活动重难点；环节和目标相对应。
教研活动中，老师们根据自己的经验，分享推荐了《天生一对》《鳄鱼爱上长颈鹿》《搬过来搬过去》《蚂蚁和西瓜》《老鼠娶新娘》《一园青菜成了精》《逃家小兔》等经典绘本。
最后，由曹雪霞老师对本次活动进行总结。许多绘本都有值得推荐的意义，有的能体现生活的美好，有的能感受生命的意义，有的绘本像《母鸡萝丝去散步》画风特别好，也有的像《好饿的小蛇》是运用水粉画等不同艺术表现形式体现，有很多绘本让孩子、老师有更好的发展，《关于一本颜色的黑书》，是我们关注幼儿，并能给他带来心灵启蒙的书。许多有教育意义的绘本，建议老师、家长每周给孩子读，深挖绘本背后，教师的成长。
携一抹秋意，砥砺前行；带一颗初心，探教学之路。通过本次活动，工作室的老师们更加深刻地领会了绘本以及绘本教学的意义。
一个人可能走得更快，
但一群人会走得更远。
教育是众人拾柴火焰高的
事业，教研亦是如此！
它是一场诗意的修行，
是用生命影响生命，
用生命温暖生命的过程。
金秋时节，
老师们将继续勤于探索，
在发现、反思和学习中进步！