【联合教研】联研绽光彩，共进共成长

　　10月19日上午，薛城区张范中学与招远市玲珑镇罗山初级中学“结对协作联合教研”活动隆重举行。本次教研课分别由罗山初中杨菊芬老师和张范中学颛鑫老师执教，期间多次进行听课、磨课、评课活动。

　　杨菊芬老师巧用“问题串”方式引领教学，打造“思考式”的课堂模式，紧跟学生步伐，课堂引入和拓展提高前后呼应，整堂课小步子，快节奏，用数形结合的方式，潜移默化地渗透数学学科核心素养。

　　颛鑫老师以 “教—学—评”一致性的新教学理念为依托，用生活中的问题引出课题，课堂环节完整，教态大方，语速适中，知识点后紧跟反馈练习，其中涉及生活中的问题，使学生体会到数学源自生活。

　　首先，张范学区张健主任发表讲话。提出：本次教研活动是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。并对今后两校间合作进行了展望。

　　张范中学修德利老师首先对杨菊芬老师进行评课，杨老师的设计环环相扣，追问恰当，收放自如，真正培养学生的能力，颛鑫老师的课堂环节完整，并建议可以将课堂大胆放手给学生参与。

        罗山中学的高翠老师也对两位教师的授课提出了宝贵意见。高老师评价颛鑫老师的教学环节齐全，教态大方，语速适中，知识点后紧跟反馈练习，具有针对性；杨菊芬老师对于课堂的时间把控好，注重培养学生的表达能力。

　　张范中学的韩磊老师继续发言，提出杨菊芬老师的设计流程清晰，层次分明，对于课堂的把握能力强；颛鑫老师的课堂学生参与度高，使学生体会到数学源自生活，在学生已有知识体系中建构新知识。

       罗山中学的刘凌志老师对二位优秀教师给予了学术性的评价。指出颛鑫老师的个人素质极高，目标设计明确，课堂语言规范，具有启发性，能引发学生的深度思考；杨菊芬老师则巧用“问题串”方式引领教学，打造“思考式”的课堂模式，课堂生成非常多。

　　张范中学的刘晋宝老师客观评价了两个课堂。杨菊芬老师能巧妙化解学生的认知偏差，体现了以学生为本；颛鑫老师的课堂整体设计成功，但是忽略“评”的环节，已经取得了很大进步。

        罗山中学的孙建勇老师发表看法。颛鑫老师的课堂容量大，语调动听，很适合毕业班的学习，也能注重对时间的把握；杨菊芬老师紧跟学生步伐，课堂引入和拓展提高前后呼应，整堂课小步子，快节奏，有利于学生的理解。

最后，招远市教研室王殿玲主任作了总结性发言，对两位老师的课程进行了系统的评价，对今后应该注重的地方提出了可行性建议。

　　笃行而致远，惟实且创新。此次联研活动进一步调动了数学学科教师的教研热情，将不断引领他们探索数学学科核心素养的培养方式与方法，提升数学学科教师基于校本、基于实践、基于课堂的教学研究水平。