教而不研则浅，研而不教则空。语文教研——一场诗意的修行。教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。2023年10月31日-11月1日，我校举行了语文教研活动。
学习篇
为了提升全校语文教师在古典诗词方面的教学能力。我校组织全体语文教师学习了山庄讲堂关于古典诗词的3节示范课——《长相思》《望庐山瀑布》《闻官军收河南河北》。
备课篇
一个人或许可以走得很快，而一群人却可以走得很远。本次教研活动是以年级为单位组展开集体备课，再由一位老师展示备课成果，各年级语文组备课气氛强烈，井然有序。
一年级语文组备课
二年级语文组备课
三年级语文组备课
四年级语文组备课
五年级语文组备课
六年级语文组备课
讲课篇
课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的重要途径，而讲课是一种最直接、最具体、最经常、也是最有效的研究提高课堂质量的方法和手段。
王宁老师为大家带来的是六年级上册的《伯牙鼓琴》。在这节课中，王宁老师紧扣单元主题，让我们仿佛听见了伯牙优美的琴声，看见了伯牙因子期的知遇而喜，更看到了伯牙因子期的离去而喟然长叹，也深深感受到知音难求的那种渴望、失落的心境。
胡雪娇老师为大家带来了一年级上册的《江南》。胡老师用生动有趣的的课堂吸引了小朋友的目光，整堂课下来，学生高度配合，课堂氛围活跃。
皮佳琪老师为大家带来了三年级上册的古诗《望天门山》。皮老师通过抓住关键字，使学生展开充分的想象，感受天门山的雄峙和长江水的奔流不息。再辅以图片视频，丰富学生对诗句的理解，从而感受作者对大好河山的热爱。
郑爽老师为大家带来了二年级上册的《登鹳雀楼》。在这节课上，郑老师充分的利用了图片和视频，并且结合了生活实际，使学生能更深刻的理解“站得高才能看得远”的人生哲理。
孙洁洁老师为大家带来了五年级上册的《长相思》。孙老师始终围绕着“读”的要旨，将“读”贯穿整个教学过程。“读准字音、读出节奏、读懂涵义。”在读中体会纳兰性德身在征途，心系故园的无奈与痛楚。
黄鑫老师为大家带来的是四年级上册的《精卫填海》。在这节课中，黄老师巧妙的利用讲故事大赛形式引起了孩子们探索新知的欲望。整堂课中，孩子们兴致高昂，高度配合。通过黄老师的讲授，使学生更能深入的体会神话故事的神奇。
评课篇
听课评课既是教研活动，又是科研活动，它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。在每年级代表教师讲完课后，由同年级组教师进行评课。经过共同的备课、听课。同组教师似乎最懂课程的优缺点所在。评课教师从教材分析、备课过程、教学过程、课堂出现的问题及优缺点等方面进行了深入的阐述。
总结篇
讲课、评课过程结束后，由王校长、齐书记、刘冰雅老师对本次活动进行了总结，并提出了宝贵的建议。
通过集体教研活动激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!
延伸篇
教研是场诗意修行，用生命影响生命，用生命温暖生命，此次教研活动为全体语文组教师增强了向心力，使我们对语文课有了进一步的认识，作为一个倾听者和教育者，我们怀着深深的谦虚与忍耐，以一颗充满柔情的爱心，张开充满爱的耳朵，期待迎接那些稚嫩的生命知音。
在学习在路上，教育在路上，丰宁七小全体语文教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。