教而不研则浅，研而不教则空。秋意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的秋天，共赴一场教研的盛宴。为了追寻更美好的教育风景，更新教学观念、践行教学主张，提升教师们的教学水平，2023年11月1日，柳城县大埔镇第二小学以““语”你同行 研中成长”为主题的语文教研活动在大埔正殿希望小学隆重举行。全镇语文教师齐聚一堂，展开了深入研究。
集体备课篇
课前教研组长杨丽芳老师组织语文组教师进行了集体备课。我们从单元解读、课标解读两方面进行集备。最后，提炼出了二年级第五单元《坐井观天》的主题为“寓言教学，潜移默化中感悟道理”；五年级习作课《我想对你说》的主题为“习作支架巧搭梯， 妙笔生花绽芳菲“。语文组的教师们深入研究教材，研读新课标，精心设计教学环节，为如何落实核心素养，如何优化教学环节不断探讨。
课例展示篇
最美的呈现必定是精雕细琢，凝聚智慧与汗水。2023年11月1日，课例在正殿希望小学精彩呈现。
第一节课由谢春燕老师执教二年级上册语文第五单元《坐井观天》。谢老师结合本单元语文要素及教学重点，通过精美的图片让学生真切地融入课文、感知课文、理解课文。通过学习本课，孩子们能够自己讲述坐井观天的含义，知道青蛙的观点是错误的，做人不能像青蛙一样，目光狭窄，所见有限。应该像小鸟一样，做个视野开阔、见多识广的人。
第二节课由梁美融老师执教五年级上册语文《我想对你说》习作指导课。梁老师紧紧从本单元的语文要素“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”的视角出发，整合学习资源，引导学生品读课文的语言描写、动作描写、心理描写的精彩场景、细节，深入体会作者的情感。教学时唤醒学生自己的生活经验，引导他们发现和感受”爱“，表达自己的真情实感。本节课立足于学生的发展，以语文素养为出发点，让学生在课堂上有话说，有话写，在轻松的氛围中完成了习作片段。
课堂的精彩，离不开执教教师个人精心钻研教材，潜心设计教学，把学生的自主修改习作和自由表达落到了实处，郭环英老师的第三节课《我想对你说》习作讲评课就是很好的体现。课堂上，郭老师结合习作要求，在课堂中以习作的兴趣为出发点，引导学生明确评价习作维度，落实有序指导。学生在老师的步步指引下利用修改符号自行修改、同桌互改的方式呈现出了一篇篇佳作。
集体评课篇
课后，教研组长组织集体评课活动。大家对本次课例教学环节的设计表示极大的肯定，老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议。
总结篇
最后，李英姿主任进行了深入细致的总结。李主任肯定了语文教研组对于研讨主题的选择具有突破性。新课标发布实施之后，大单元的教学设计与实施一直是讨论的焦点，老师们勇于突破，是一支具有创新精神和创新能力的队伍。同时也提出了中肯的建议，低年段的语文教学应该把朗读和识字写字这两件事做足做实。高年段的习作教学要依托本单元的精读课文，结合单元要素进行教学；习作讲评课最主要的是教给学生修改方法，让学生一课一得。
“语”你同行, 研中成长，秋之美，在于叶的沉淀，教之美，在于师的钻研。在本次教研活动中，语文组的老师们不断碰撞出教育的火花，凝聚起育人的智慧，让我们携手同行，抱团成长，共研共学，齐步前进!