2023年9月15日，人和镇小学音乐学科组织全体音乐教师在人和镇第二小学教师阅览室参加广州市中小学音乐线上教研活动。此次教研活动以核心素养导向下的艺术多元融合新课程实践为主题，旨在引导教师们通过多元的艺术形式和教学方法，培养学生的核心素养和艺术修养。活动从课程实施展示、专题分享报告、课程研讨三个部分，让教师们能够深入了解核心素养的培养理念和艺术多元融合的教学策略。
在课程实施展示环节中，艺术教育专家和学科教研组的骨干教师分享了他们在核心素养导向下的艺术教育中的实践经验和教学心得，有谭堃老师带来的精彩的岭南醒狮，将传统的岭南醒狮文化带入音乐课堂；有付美琦老师、黄蜜老师、黄佩斯老师带来的广府童谣，使得独具广东特色的童谣不断得到推广。他们通过案例分析和教学展示，向教师们展示了如何通过音乐、舞蹈、美术、戏剧等多种艺术形式，培养学生的创新思维、情感体验和审美能力。
在时代美育教师风采专题分享的报告中，教师们分享了自己的教学实践和探索。同时，在新时代背景下对教师专业技术要求极高，这些老师们不仅教育教学经验丰富，而且专业技能功底也非常出色。在老师们的备赛经验分享中，不仅增强了对核心素养教育的认识和理解，也能意识到自己在艺术教育中的专业素养和教学水平还有所欠缺，也正是这几位优秀的老师，给我们树立了榜样，用自身的经验不断激励更多的年轻教师，以赛促成长。
最后，广州市音乐教研员陈锦莹老师进行总结性发言，在新课标核心素养下，构建艺术多元融合不应该局限于某一种艺术形式，而是要通过音乐、舞蹈、美术、戏剧等多种艺术形式的融合，培养学生的多元艺术修养；其次，要注重学生的主体性和参与性，通过让学生亲身体验和实践，他们可以更好地理解和感受艺术的魅力，培养自己的审美情趣和创造能力；更重要的是要注重教师的专业发展和教学创新，教师应该不断提升自己的专业素养，参加各种培训和研讨活动，不断探索和创新教学方法，为学生提供更好的艺术教育。
总之，通过这次研讨，我们深入探讨了《聚焦核心素养，构建艺术多元融合》课程的重要性和实施方法。我们相信，通过构建艺术多元融合的课程，我们可以更好地培养学生的核心素养和艺术修养，为他们的全面发展和未来的成功奠定坚实的基础。
这次核心素养导向下艺术多元融合新课程实践教研活动不仅为教师们提供了一个互相学习和交流的平台，也为我们的教学实践带来了新的思路和启示。教师们通过这次活动，相信在这样的教研活动的推动下，核心素养导向下的艺术多元融合新课程实践将在更多的学校得到推广和实施。会后教师们撰写学习心得，交流感悟。
图片：冯雅真
撰稿：张杏怡
编辑：林健玲
审核：林健玲