为了更好地掌握新课程标准，把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2022年10月18日上午，泌阳一中理化生组组织全体老师聚集到教研组，共同学习《新课标》。本次会议有王晓组长主持，主要学习在课堂教学中如何培养学生的学科核心素养——科学探究。
核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习而逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。
物理，化学，生物都属于自然学科，也就离不开实验，而课堂的实验探究就是核心素养培养的一方面。看看我们的物理老师为了孩子的课堂实验，正在激烈讨论中﹉
张振东老师在分析小灯泡不亮的原因。
王留英老师，为了让孩子们更喜欢生物，更好的学习显微镜，细胞的相关知识，让同学们自己动手做出模型。不仅培养了学生的学习兴趣，动手能力，还很好的掌握了知识。
彭林山老师就《水的组成》中如何带领学生进入实验探究领域，说出了独到的见解。
研讨会最后，张海林书记做会议总结:课堂实验教学是学科核心素养培养的一个重要部分，以实验为主的科学探究，体现了学科育人的基本要求，展现了课程学习对学生发展的重要价值。