一、主题说明
一、主题说明
正如陈鹤琴先生所说的:“大自然大社会是一本无字的书、活的书。是我们的活教材、活教师。"大自然中蕴含了丰富多元的教育契机，若加以合理的利用和引导不仅可以让孩子们扩大视野、增强经验、发展丰富的观察力、想象力和创造力，还可以培养孩子尊重事实，求真求实”的科学人生态度。
秋天到了，我们的世界被装点出了不一样的色彩，有一次我们在户外活动的时候，小朋友们发现幼儿园的地上铺满了黄色的叶子，像穿了一件漂亮的新衣服一样，有的小朋友捡起黄色的叶子，有的小朋友捡起绿色的叶子，孩子们仔细观察叶子的形状颜色，玩起了自己的游戏。
“为什么小草会变黄呢?”“为什么树叶会落下来呢?”等各种各样的问题。秋天有很多美丽值得孩子们去欣赏，秋天有很多变化需要孩子们去感知，由此，美丽的秋天主题活动应运而生。
二、主题目标
1.发现、探索秋天季节变化的典型特征以及自然色景色(树叶)、人们生活的显著变化(衣物、气温)，感受秋天的美丽。
2.寻找和发现各种各样的果实，知道秋天是收获的季节。
3.充分感知秋天的色彩，探索运用秋天所特有的自然物创作和表现自己的生活，(树叶、南瓜、北瓜、鸭梨、松果、花生、落叶。)感受秋天的丰富和多姿多彩
4.根据季节变化增减衣物，多喝白开水，提高自身适应环境的能力。
三、主题月计划
《秋天里》这一主题内容的设计包含了生活、运动、学习、游戏四大板块的内容，孩子们通过亲身感知、动手操作都收获了不同程度的进步。
四、班级《秋天里》环境准备
孩子们利用假期的时间，去田野里寻找和发现各种各样的果实，并把自己发现的果实带来幼儿园分享，孩子们带来了花生、山楂、柿子、梨、石榴、北瓜、萝卜等，孩子们还在幼儿园里找到了海棠果，知道秋天是收获的季节。
在主题活动中，我们充分利用身边的资源，鼓励家长带领孩子去亲身感知，走进自然，在大自然中发现、感受秋天。去小区里捡落叶、在田野里发现秋天的果实，去田地里观察白菜，摘果子等，全方位感受秋天是收获的季节。
五、《秋天里》教学风采展示
（一）秋日问题收集营
秋天到了，天气凉了，金色的秋光给万物涂上了一层温暖的色彩，秋意也慢慢嵌入身边的每一个角落，周围的生活环境慢慢发生着变化，秋天季节特征的变化引起了孩子们的好奇与关注，秋天在哪里呢？
这是我“想要知道”的秋天。
（二）寻秋之美
露水悄悄地挂上草尖，树叶偷偷地改变了颜色，小朋友的眼中，秋天是什么样子的？
我们讨论中…………
在“我”眼里的秋天之美……
（三）亲子共“查”秋天里
秋日我与爸妈小美好
在秋天的主题活动中，家长配合老师完成了调查问卷，在《秋天里》的调查问卷中，家长带孩子到田野、公园、果园、菜地里，去亲身感知秋天的变化，发现秋天的多姿多彩。
（四）创秋之美
秋天里，不仅有黄灿灿的落叶，还有丰收的果实。
我们在用秋之叶在创作
秋之天鹅
背着枫叶的小刺猬
秋之小松鼠
（五）绘秋之趣
创造来源于生活，小朋友们也不辜负大自然给我们的五彩斑斓，充分发挥自己的想象和创意，通过撕、剪、画、粘、贴等操作，创作出了一幅幅关于秋天的作品，呈现出秋趣之美。
我画秋
我画秋2
画秋3
秋日“色彩斑斓”的树叶
（六）一起“话”秋色
秋日美景再继续，我有话说
倾听我的秋日美景
（七）秋日“大丰收”
田野里的秋日果实
火红的辣椒🌶️
丰收的果实可以干什么呢，您看。
（八）“吟”秋之美
秋的美，诵给您听
（九）巧手做秋“实”
红色的、绿色的，橙色的、紫色的，不不不，秋天的果实应该是五颜六色的。
六、安全记于心
六、别眨眼，请查收来自宝贝的骑行记笑脸。