为了加强教师交流、合作、互补，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着“互相学习，互相帮助，共同提高〞的原则，10月16日清平镇中心幼儿园开展了为期三天的新教师听评课活动。
听评课活动安排
新教师展示课
新教师们以饱满的精神面貌认真备课、积极准备，为我们展现了一堂堂生动有趣的活动。
《小鼹鼠借耳朵》张凯丽
本节活动我通过让幼儿欣赏熟悉的小动物耳朵的图片，激发幼儿的兴趣，导入小熊取笑小鼹鼠没有耳朵，引发幼儿的好奇心和同情心。
活动中我借助课件，引导幼儿带着问题听故事，帮助幼儿抓住问题重点，从“小鼹鼠向谁借了耳朵、小动物把耳朵借给小鼹鼠了吗、为什么小动物们没有把耳朵借给小鼹鼠”层层递进的问题，让幼儿对故事有了初步的了解。通过问题“小动物的耳朵都有什么作用”让幼儿再听故事，以帮助幼儿进一步理解故事内容。最后，我通过图片让幼儿知道了人类耳朵的作用及如何保护耳朵升华了故事主题。
在此活动让幼儿初步感知故事环节中，我让幼儿带着问题完整听故事，难度太高，不利于幼儿进行初步感知。其次，在讲故事过程中，缺乏小结，不利于幼儿对知识点的巩固。在对小动物耳朵作用的表达中，幼儿表达的较少，没有体现幼儿的主体。此次活动缺乏延伸环节，对“激发幼儿进一步探究耳朵的兴趣”这一目标没有很好的达成。
此次活动，我准备欠充分，没有认真研究教材，在今后的教学活动中，我会努力钻研教材，认真备好每一节课，在每一次的活动后及时做反思，争取更快的成长。
《有趣的中国象形字》付以鸣
上完语言活动《有趣的象形文字》后，大致流程完成的较顺利，孩子们配合的也比较好，但在很多细节方面没有注意到，通过听评课老师的点评后，我总结了一下几点：
1.设置的领域是语言领域，但在活动过程中有点偏向了科学领域。
2.目标设置的难度大，对于大班的孩子来说目标对于他们偏难。
3.分组游戏没有安排好，没有发挥孩子的主体地位，活动中老师讲的太多，孩子被动吸收多，自己思考少，所以幼儿主体是活动的中心。
4.目标没有完成，汉字是中国人发明的这一目标在活动中没有突出
通过这一次讲课，我深深感受到，一堂成功的公开课，不仅需要教师扎实的专业知识，还要有随机应变和控场的能力，同时，教师还要注重各个活动环节的过渡，做到以幼儿为主体。在今后的教学中我会多观摩优秀教师的公开课，不断进步，让自己快速成长起来。
《好长好长的电话》王淑圆
在组织本次活动时，我认真落实了《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，下面我从三个方面对本节课进行反思。
1.我先从幼儿生活中熟悉的电话入手，再利用多媒体课件让幼儿了解电话的作用，让幼儿初步感受到电话的方便，最后让幼儿谈一谈自己理解的电话的作用，激发幼儿对本次活动兴趣，很好的解诀了本次教学活动的目标。
2.本次活动的所有提问、评价、思考、讨论等环节都是面向全体幼儿，尤其是在幼儿思考问题、回答问题的时候，尊重幼儿的主体性，发挥教师的主导作用，极大地激发了幼儿的兴趣。
3. 幼儿以形象思维为主，而信息技术的应用正符合幼儿的年龄特点。
本次活动充分利用视频、图片极大的调动了幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿调动多种感官参与活动，获得新知识。
虽然本次教学活动取得了较好的效果，但其中还是有不少的问题需要改进和提高：
1教师语言不够简练，希望在以后的教育教学活动中能够做到语言精准、简练。
2.教师的教育机智在课堂教学中是非常重要的，要善于观察、总结
孩子，这一点做的不是很充足，希望在以后可以多多的积揽经验，让自己不断成长。
《动物保护色》刘莹
在本次的教学活动中，我运用了一下方法和实施策略：
1. 通过录像，直观的呈现动物自我保护的本领，帮助幼儿理解动物的保护色及其作用。
2. 幼儿自主探究发现图片中隐藏的秘密，满足幼儿对动物奇妙保护色的探究兴趣。
3. 多媒体手段的运用，增加活动的直观性、趣味性和互动性。
4. 通过利用保护色隐藏自己的小游戏，巩固幼儿对保护色的理解。
整个教学活动的气氛活泼，幼儿的回答也很积极。
不足之处：
1. 教学活动中教师提问问题、总结不到位。
2. 游戏活动中游戏规则没有讲明确。
3. 幼儿座位没有及时调整，没有及时关注到幼儿诉求。
4. 没有注意把握好教学节奏，环节过渡不自然。
通过本次公开课，让我找到了身上的不足之处。今后我会让幼儿在动手操作中独立思考，在教学活动中循循善诱，充分发挥幼儿的主体性地位，做到提问有策略，引导有方法。要及时关注全体幼儿，更要关注个别幼儿，不仅要及时给予回应，更要善于捕捉幼儿的回答，做回应有心的教师。
《动物保护色》郭彤彤
活动中，充分发挥了幼儿的主动性，运用图片和视频解决了难点。虽然孩子对活动的热情十分高涨，但也存在着一些问题：
1、个别孩子过于兴奋，有点浮躁。
2、互动中个别幼儿没有顾及到。
3、环节目标完成的没有很明确。
4、环节衔接语组织有待提升。
之后的活动中，要关注全体的孩子，以及个别过于兴奋自我的孩子，让所有幼儿的能力平衡发展。在类似的科学活动中，让孩子自由探索发现问题，从而寻找原园。给幼儿多思考、多探究的时间，激发幼儿兴趣，提升幼儿经验。
《图形大变身》刘金环
《图形大变身》教学反思：
这次教学活动，需要幼儿前期经验是要认识各种基本图形，并会使用剪刀沿着直线剪，活动中出现了幼儿不会使用剪刀，我忽略了个别幼儿前期经验不足的情况，没有及时发现，在活动过程中幼儿积极参与图形创作，在幼儿展示作品时没有能把其他幼儿的注意力集中，开始活动时由于没有准备展示黑板，导致幼儿展示作品时区域有限，不能很好的演示，经过各位老师的点评，认识到自己本次教学活动中的不足，在实际教学过程中应根据幼儿的表现及时调整策略，及时提醒幼儿放下剪刀，集中注意力，一起欣赏幼儿展示作品，活动前再次确认教具准备充足。
《认识数字“0”》赵本娟
活动反思：本次教学活动我利用故事导入，通过多媒体，将图画直接展现在孩子面前，吸引孩子的注意力，引起孩子兴趣。讲完故事设计问题引出活动目标一，通过图画结合让幼儿感知0的实际意义。然后利用游戏巩固，加强孩子对0的意义的加深。通过图片直接形象的让幼儿感知数字0在生活中的出现，讲解了0在生活中的不同含义。但是在教学活动中也发现了许多的问题需要改进和提高：
1. 对教学内容研究的不够用透彻，以后在教学活动之前细心钻研教材，研究教材，将教学活动中可能要出现的问题做出预设，做到有备无患。
2. 语言不够精炼，在今后的教学活动中做到语言精准简练。
3. 教师在教学活动中的教育机智很重要，在以后的工作中积累经验，让自己不断成长。
4. 在教学过程中和幼儿的互动不够多，对幼儿的前期经验掌握的不够清楚，在今后的教学中，多注意用各种方式与幼儿互动，拉进师生距离，增进课堂氛围。
《小老鼠和泡泡糖》李艳玲
小老鼠教具导入后应及时地告诉幼儿去做什么效果更好
在A段小老鼠左右看时，有些幼儿没有及时的做，教师应及时补充，在B段中应先引导幼儿听旋律，让幼儿自己想象再做动作，在做后游戏中个别幼儿有故意摔倒的动作，教师应及时制止。本次活动时间没有把控好，超时了，游戏次数太多，幼儿有些疲乏，太强化训练，图谱应和歌曲节奏一致。
《梨子小提琴》周晓光
本次活动中孩子的积极性还是很高的，注意力一直都非常集中，没有出现游离的幼儿，说明孩子的积极性还是被调动起来了。活动的导入部分，我首先通过"出示实物梨子，设问的方式"引出话题，一下子就激起了幼儿的兴趣。故事欣赏又是采用多媒体的辅助手段，动听的故事配上美妙的音乐，幼儿的神情都十分专注，表现出了浓厚的兴趣。欣赏完故事之后我就故事中的主要内容进行了提问，帮助幼儿理解故事内容。在这个活动过程中幼儿的发言积极性一直都很高，回答得也很好。
相比较孩子而言，倒是我的表现不是很好，比较急于过到下一个环节，这里我应该给孩子更多说的机会，让他们充分的说。创编故事环节启发孩子进行创造性的想象部分进行的不是很顺利，没有让孩子们充分的表达自己的想法。这是我觉得本次活动很遗憾的地方，孩子们原本可以说得更好。
我相信一分耕耘一分收获，只要我有努力，一定就会有所收获。
《武松打虎》刘建建
一：教学内容梳理，本次课是大班上册语言领域故事《武松打虎》。
二：教学目标方面：讲完课后，我认为我在讲课过程中所涉及的目标是比较广的。因此，在教案设计上展现的多有不足之处。可以把教案设计的更加细致。
三：活动准备方面，课后反思不仅物质准备（快板）不充足。经验准备也需要加强，这样课程效果会更好。
三：教学方法效果：游戏猜画导入，讲解，示范，观察法等。幼儿通过这些方式，基本都可以积极参与教学活动。其中的示范法，幼儿能更好的理解什么是山东快板，从而可以使幼儿快速模仿学习说简单的山东快板。这个环节我对自己的设计还是感觉很满意的。
四：课堂氛围及改进：整个课程的流程还是很流畅的，幼儿很乐意参与。课堂氛围很活跃，不足之处是没有满足所有幼儿想尝试打山东快板的想法。看到幼儿的积极性，又担心授课时间过于长，所以在材料准备方面没有做的很充足。应该让幼儿在充足的时间内完成游戏，以达到整体目标。
五：我认为本节课的课堂效果还可以更好。作为刚步入校园的新教师，要积极像身边有经验的老教师学习经验，相互交流，互相帮助。这样新教师才能成为有经验的老师，教学质量和水平才能更进一步提高。
教师评课
讲课活动结束后，授课老师从活动选材、目标的制定、活动环节的设计、师幼互动等方面进行了认真的反思和总结，各位听课老师也纷纷阐述了自己的观点，指出了教学活动的优点与不足之处。园长对每一节课进行深刻点评，对教学活动中的亮点给予肯定，同时也指出活动中需要改进的地方，提出改进意见和措施，每位老师都受益匪浅。
学而知不足，思而知后进。每次听评课活动，带给我们的不仅是收获，更多的是思考，学无止境，在今后的工作中，我们将会组织多种形式的教研活动，让我园的教育质量再上新台阶！
编辑：朱芳
审核：张秀梅