教研活动
10月25日星期三上午，临高县第一小学数学组的教研活动如期进行。今天的的活动主题是《教学评一致性在小学数学课堂教学的研究》，由课题组成员吴坤恒老师给我们带来的一节六年级上册的课《工程问题》。
本次活动由数学组的黄春丹组长主持。
本节课从以前学过的工程问题入手，复习工程问题基本的数量关系和解题方法，为学习新课做好铺垫；再出示例题进行比较，引发讨论，探究解决方法。
吴老师课堂上注重培养学生的自主学习能力和表达能力，关注学生的学习体验，及时引导和鼓励，提高了学生的学习兴趣。在学生活动过程中能及时给予学生正确的评价。教学目标、教学过程、评价方式三者间的紧密关联与协调统一。
最后精心设计课堂练习和课后作业，巩固和深化新知。教学过程紧凑，时间安排合理，师生互动积极，课堂气氛活跃，达到预定教学目标。
学校数学组的老师们在认真听课，并做好听课记录。
吴坤恒老师分享本节课的教学目标设计、课堂上如何让学生参与到学习中，以及如何对学生进行评价。
黄春丹组长首先肯定了这节课，教学目标明确、集体，提出了解决问题要重视引导引导学生理解和掌握数量关系，能说出每一步计算根据的数量关系是什么。通过一个例题要会解决这类问题的方法。
黄丽南老师提出工作效率用几分之一表示是一个难点，课前复习可以做些铺垫。工作总量在学生假设具体的数量进行计算之后，是否可以用一个字母a 表示进行推算，再得出工作总量未知的情况下用1表示更简便。
课题组主持人曾扬刚主任对解决问题课的教学提出了几点意见：一是教学目标可以根据学生实际学情再设计得具体、明确一些。二是课堂教学中要紧密联系教学目标。三是本节课课堂教学评价非常好，但还有更大的进步空间。
《教学评一致性在小学数学课堂教学的研究》这个课题对老师们的启发很大，值得我们去研究和学习。
教学评一致性旨在确保学生在学习过程中明确目标、积极参与，并通过科学合理的评价反馈，实现知识技能的扎实掌握与核心素养的有效提升。
希望通过今天的学习，能让老师们把课题研究的成果实践在课堂教学中，为教学质量的提高提供有力的支撑。