一堂好课，是一场创意的展示，是一场精彩的竞技，更是一群人的才与思的呈现。为提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的。2023年11月1日，实小南湖校区数学组全体教师又再次齐聚多媒体教室，进行本周的教研活动。
李向亮老师执教了四年级《可能性》一课。李老师精心准备、深挖教材、巧妙设计。在课堂中他寓教于乐，运用多种方式激发学生思考、由浅入深地引导学生，学生沉浸于轻松有趣的课堂活动中。
李老师这节课，关键注意两点四线，两点：一是如何把看似简单的内容上出深度和厚度，把课堂上的丰富多彩；二是如何激发学生学习的需要，使学生在课堂上产生探究的欲望。这两点，在李老师的课上得以具体的体现。四线是：以全体参与为主线，以训练为主线，以培养学生良好的说理习惯为主线，以数学思想方法的学习和渗透为暗线。在四条线，在整个课堂中也能明显地感受出来。
教学过程中，李老师和学生配合默契，交流探究、提示、追问，从而得出一个个的确定和不确定结论，提升了学生的认知，积淀了学生深入学习的方法和经验。
纵观本节课，学生的参与度高，在教学形式上，改变了传统的课堂教学模式，创设了一种游戏活动式的数学课。整节课在活动中开始，在活动中结束，力争让学生有一种全新的感觉。以个体参与、小组参与、动手参与为主，让学生在活动中经历具体的数据统计过程，感受特定事件发生的可能性，尝试用“情境与问题一一探究与交流一一实践与应用”的模式来组织教学活动。教师定位是设计活动、组织活动的主持人角色，与学生是朋友的关系。用活动贯穿始终，让学生经历“可能性”形成的探究过程。
孩子们以饱满的激情、积极的探究欲望投入到学习中去。
数学组的老师对李老师的课进行了点评，老师们各抒己见，气氛热烈。通过本次教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实基础。
“聚阳才能生焰，拢指才能成拳”，实小南湖校区全体教师将不惧风雨，努力前行，凝心聚力，更新教学理念，促进课堂变革。努力为学生打造有质量、有深度、有温度的“说理”课堂。