为进一步提高教师专业素养和教学能力，加强新老教师交流学习，11月1日，理科组的杨春来老师和陈燕彤老师给我们带来了精心准备的课程
课例展示
第一节课由杨春来老师给我们展示九年级化学上册中的《水的净化》一课。
杨老师在教学过程中充分联系实际生活，用南圣河水进行实验操作，同时也详细讲解了水厂的净化流程。让学生感受到化学与生活的紧密联系。
本节课杨老师细致的展示了实验操作流程，在实验操作方面做到了实际操作与视频结合，加强了学生对实验过程的了解。为接下来学生去实验室亲手体验打下了良好的基础。同时积极的调动学生兴趣。用“知识pk”的方式了解学生对知识点的把握能力。
第二节课由陈燕彤老师带来七年级上册地理课《天气与气候》。
陈燕彤老师在教课之前，带领同学们回顾之前的知识点，加强了课程间的联系。在课程的学习过程中，陈老师细致的关注到了学生对知识的掌握情况，同时在对课本的讲解过程中注意细节，帮助学生更好的了解课本。
展示学习目标，给了学生们学习的方向。环环相扣的带领学生学习新知识。
在讲解完天气符号后，用开火车的方式检查学生的掌握情况，同时让学生扮演天气预报员加强学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师，陈老师在教学过程中不仅将知识点环环相扣，更是积极使用各种方法提高学生的参与感和兴趣，做到了寓教于乐。让学生快乐的走向踏实的知识台阶。
交流研讨
在听课结束后，理科组组内进行交流讨论。对本次的听课活动进行反馈，指出两位老师的缺点和优点，并在交流中对今后的教学活动进行改进。
组内老师对杨春来老师、陈燕彤老师的课堂进行点评。
杨春来老师能够结合实际生活去和学生进行讲解可以加强学生对学习的兴趣，同时在语言运用方面比较平和，有利于拉近学生对课堂的参与度。但实验方面没有让学生很好的参与到实验流程，同时与课堂无关的话有点多。
陈燕彤老师在课堂设计的流程非常好，在整个整堂课的设计上非常的丰富，对知识点的步骤计划的很清楚，但对时间的把握不足，课后练习和课后小结没有完全讲解完毕。