本周是来京学习的第六周，也是最后一周，虽归心似箭，但求学若渴，虽学校都已经开学正当时，但大家依旧潜心学习没有退缩。本周的学习主题是“评价学生与课堂的能力”，重点学习在教学过程中教师对学生行为、课堂表现等能力发展，课堂有效性推进情况等方面的评价内容和方法。帮助教师掌握对学生和课堂进行多元评价的方法，提高教师通过适时、适当的教学评价推动学生全面发展的能力。
杨红兵老师是本次培训中智慧的老师，她没有只按照PPT来与我们说教，在她的课堂上老师们总是很爱思考，不仅是因为她提问的多，更多是因为她的内容让老师们觉得是有意义的，能够放到自己课堂中去。杨老师考虑到我们的教学和理论的实际需求，从击破了新课标中若干比较生硬的概念出发，带领我们去建立了概念与概念之间的进阶关系，再深刻细致的解读了新课标中学业质量标准。她从明确学业质量标准的基本概念、意义、内涵、特征、维度来划分评价等各个方面进行了深刻的解读，核心素养下的质量标准在理论浅显的我们身上也有了它真正的意义，杨老师的讲座深受学员的喜爱。
陈丽老师的讲座，从解读新课标到案例分享，变理念经验为教学实践。课堂上老师为我们带来了基于学生核心素养发展的小学语文教学与评价。陈老师一开篇就讲明了新课标是基于当前双减的大背景和习近平总书记的主要讲话，接着从课堂和课程性质等方面，讲述了如何把课标中的理念变为教学实践，再次与我们交流如何开展课堂的观察与评价。从课堂观察与教学的性质、立足点、要素如何评价等方面进行知识层面的讲解。在高段位的基础上，老师为我们带来了识字、写字与汉语拼音教学的案例。在老师谆谆教导下，相信我们的教学之路有挑战也有精彩。
9月3日的讲座双管齐下，由陈丽主任及工作室成员杨景岚为我们带来。在新课标下大单元教学一体化是课程与教学的基本逻辑，教师设计评价性任务要明白，就要求教师先明白。大单元教学评价课堂倡导大任务，组织教学活动，紧扣要素及方法，突破课文的教学思路，从孤立走向系统化、完整化，真正提升学生的习作能力。
有幸聆听了刘月霞老师的讲座，于这些天的讲座而言，她的内容是真正能为课堂所用的知识——课堂评价语的艺术。课堂评价是每个老师都要锤炼的教学素养，对于求知若渴的我们来说真实又心动。正确运用课堂评语是精彩绝伦而别具一格的艺术，增强了教育的使命感和责任感。醍醐灌顶的讲座，启迪了老师们高度的文化自信。习近平总书记也曾经强调过，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴，文化强则民族强。作为新时代的新青年教师，目前在语文教学道路上所拥有的知识，是不能够有一劳永逸，唯有坚持不懈、坚定不移、坚韧不拔，常抓不懈，方能交出一份让新时代教师满意的答卷。
周老师为我们带来一堂形式上新颖，内容丰富的讲座，期间引发老师们积极参与带课堂中去，用赠送一本书来激发老师们学习的兴致，正真做到了教学评一致性。后用详实的课例指向课程评价，具有强烈的指导意义，回想自己曾经的教学行为，单有“很聪明”“你很棒”这些毫无价值的评价语，全然忽视了评价对课堂生成和质疑的作用，忽视了教学评中“评”的功能，不懂得生生评价，师生互评等课堂组织模式，因此只有课堂评价功能发挥了它真正的作用，才能让大单元学习的统整性在课堂落地。
智慧又飒爽的王老师，在最后培训的最后一天为我们带来了高位引领的讲座，她从大单元“教什么”“学什么”“怎么评”三个维度为学员们上了一堂高度概括的课堂。
北京之行的最后一场讲座，由昌平区小学语文的领军陈丽主任为我们讲学，她的课堂上，从来没有一句废话，陈老师所表现出的素养深深地打动着我，从思维的清晰，表达清楚，内容扎实，应该是所有给我们培训的老师应该具备的关键能力，是全体语文人的模范。她以《白鹭》一文为例，向老师们展示了“清澄”“铿锵”这些词语在这篇散文诗中的准确性，老师应该培养学生去关注文章里的关键词，挖掘汉字背后所蕴含的语言魅力，进一步理解白鹭是一首精巧的诗。
9月6日全员齐聚一堂，聆听各班优秀组员代表进行说课比赛。首先是单元整体说课，其次是课时说课，最后由专家组牛玉玺老师进行点评与总结、颁发奖品。16位选手从学情和教学实际出发，紧扣单元主题阐述单元大概念，紧扣语文要素的纵向进阶和横向关联，用各种学习支架来为学生的学做铺垫，挖掘学生身边的大情境和大任务，设计项目式学习活动。活动形式新颖有趣，又不偏离文本，真正落实以学为主的课堂教学。得到了牛老师和所有同仁的高度认可。一张张结构图体现着老师们大单元的整体思维，不光是图文并茂，还有内在的逻辑思考，整体与局部紧密关联，体现着大单元，大情境，大任务的整体性、趣味性、具体性、真实性。
沉浸式的说课比赛，江山代有人才出，各领风骚数百年。
从炎炎夏日走到了秋高气爽，从彩云之南到祖国心房，从刚开始的无所知到概念逐渐清晰，老师们做到了核心素养从0到1的突破。万丈高楼平地起，回到工作岗位之后，这满满一袋种子，要到肥沃的土壤里去才能茁壮成长，要把这些高高在上的理论扎根于我们的教学课堂的土壤中去，方能远行，一切又要回归到零的初心，从教学中来，到教学中去，这就是教育的初心和使命。作为新时代的青年教师要不忘初心，继续前行，就像叶圣陶所说，若有人问我干什么，我的回答将是“帮助学生得到做人做事的经验”，我决不说“教书”。牛老师殷切希望我们真正发展学生的素养，从学生中来到学生中去。从教书到育人，把每位学生的成长放在心上，就是一个非常的优秀的老师。牛老师谆谆教诲，深深感染着每个前来修行的老师。
牛老师为说课比赛一等奖获奖者颁发礼品
牛老师为说课比赛二等奖获奖者颁发礼品
牛老师为说课比赛三等奖获奖者颁发礼品
“教师是立教之本，兴教之源”。9月6日下午的活动是结业典礼，活动也为本次学习画上一个圆满的句号。云南青年教师在42天里的成长和发展为北师大提供知识、智慧和力量的源泉，北师大作为全国师范院校的领头羊，学院做出了全校优质的教学思路，课程内容紧扣2022年的新课程标准而展开，通过开展学员工作坊和项目式学习等多种方式，引领着老师们的认真学习、研究和实践。在培训中，学员们严格要求自己，这种孜孜不倦的求学精神也深深的定格在新学期的九月。北师大继教学院院长希望我们回到工作岗位之后，一要用爱去做教育，二要不断提升专业能力，从学生发展的需要出发，认真总结培训，将培训所学的知识内化于心，外化于行。三要在教学研究上要有突破。衷心的希望各位老师都以北师大校训“学为人师，行为师范”的校训精神引领和严格要求自己，推动学校乃至区域教育的改革。
班主任为学员颁发结业证书
聚是一团火，散是满天星，后来，我们终究还是要别离
组员与班主任合影留念，相聚匆匆，离散匆匆
满满的仪式是满满的幸福和感动。
坚果端上来了，果汁倒上了，果盘摆上了，大伙都坐下，谁都那么亲切，谁都那么有礼貌，一点儿也不拘束，大家舞的舞，唱的唱，藏族、傣族、彝族姑娘们和小伙儿们既⼤⽅，⼜热情，走到人群中来，大家手拉着⼿围桌而跳，你跺跺脚，我拍拍手，笑了再笑，你说你的，我说我的，歌唱了一首又一首，总的意思是不要分开，掌声似乎⽐什么语⾔都更响亮，都更感⼈，不管表演的是什么，观者总会露出会⼼的微笑。
豁出去了
长见识了，兔子竹竿舞
红梅花儿开，朵朵放光彩。陈延军老师为我们带来京剧，滋润着我们对国粹的热爱。
是呀，京滇情深何忍别，瑶台池上话斜阳。