教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本。2023年11月1日上午数学组如期开展了本学期第四次教研活动。本次活动分为研讨课和练习一的质量分析两个环节。
研讨课
本节课是由邓雪老师和一（2）班的孩子们为我们带来的《认识图形》。邓老师通过让学生对立体图形进行分类，为学生提供感受立体图形特点的机会。切实组织学生进行操作与交流活动，使每一个学生都积极参与到数学活动中来。既培养了学生的动手能力，又发展了学生的空间观念。让我们一起来看看本节课的精彩瞬间吧～
精彩的研讨课结束后，老师们根据《义务教育课程标准（2022年版）》的要求，提出了优质的教学建议。
1:板书方面不应该出现“正方形”。
2:本次新授课让学生初步感知立体图形即可，教师语言可以表达更简单一些。
综合练习一的质量分析
每位老师都对本班练习一的质量情况进行反馈，充分利用数据分析，剖析学生学习存在的问题。
一年级的突出问题:
1:学生识字量有限，不理解题意。
2:左右的相对位置学生不易理解。
二年级的突出问题:
1:列竖式计算的书写，相同数位没有对齐。
2:解决问题不理解数量关系。
三年级的突出问题:
1:填空题，判断题，选择题，学生不理解题。
2:学生的估算能力不强，没有养成检查的习惯。
四年级的突出问题:
1:题量较多，练习时间较为紧张。
2:商变化的规律和商不变的规律，学生不注意审题。
五年级的突出问题:
1:多位数除一位数和多位数除两位数计算正确率不高。
2:简便计算基础不牢固。
六年级的突出问题:
1:立体图形面积的计算不会结合实际情况灵活使用公式。
2:复名数之间的转换部分学生感到困难。
会议最后，教导和数学组长针对本次综合练习一提出了今后我们要改进的5个方面。
1:课堂练习时，教师要巡视指导。及时发现学生问题，及时点拨。
2:各班的老师根据本班的考试的情况做出针对性的改进。
3:在教学计算时，让学生清楚的表达算法和算理。
4:学生书写解决问题的格式要规范。
5:学生作图时要使用铅笔和尺子做到规范作图。
本次提质研讨活动，进一步理清了新学期的教学工作思路，明确了努力方向。行动是解决一切问题的根本办法，相信三门坡学校全体教师会心往一处想，劲往一处使，携手推动学校教学工作向更高质量发展、向更高目标迈进。
图文:吴丽婷
审核:郑礼永