2018年交口县暑期教师培训初中历史

　　培训第二天上午，我们分别听了赵新变老师的七上和李婉源老师的七下《历史教材解读与教学策略》的讲座。

　　赵新变老师就《中国古代史》七上的教材解读与教学策略给我们做了讲座。赵老师从教材的基本特点和教材使用建议两方面讲了一些自己的见解。赵老师强调“课标是山西中考的唯一标准”。我们老师要做到“以不变应万变”，心中有方向，来应对新教材。新教材呈现了点线结合，以点带线、以线穿点的特点。这就要求我们老师有较高的历史素养。我们老师需要具备唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀这几种思想。

      从学生的实际出发，教给学生有生命的历史、有生活的历史、有情感的历史、有思想的历史。

　　紧接着李婉源老师就《中国古代史》七下的教材解读与教学策略给我们做了讲座。李老师通过新旧教材的对比，讲到新教材增加了民族关系和国家统一的很多知识。我们老师需要通过疆域图、各种历史史料，让学生具有国家领土主权的意识，铭记国家主权和领土神圣不可侵犯。新课标、新教材在路上，要求我们老师脑中有“纲”（课程标准）、胸中有本（教材）、目中有“人”（学生）、心中有“数”（差异）！

　　下午，我们听的是回龙中学任灵青老师和康城中学的刘红丽老师的《统一多民族国家的巩固和发展》同课异构。

　　虽然异地教学，但任灵青老师依然亲切自然，自信干练；采用切片式教学，提高了课堂效率；一节课采用地图，一个方位一个小纸片的做法让人耳目一新，极大地提高了孩子们的学习热情和动手能力。但新教师对教材的解读能力有限，所以一些课堂环节有待改进。

　　刘老师的课清晰流畅，环环相扣，教材处理恰到好处，将新课改理念贯彻落实到位。以新的教学理念指导自己的教学行为，以自己的教学行为诠释自己的教学想法。她注重培养学生的逻辑思维能力，将探究始终贯穿于教学之中。通过史料分析，培养学生论从史出的意识；通过读图、识图、绘图，培养学生的时空观念；通过角色扮演，激发学生的兴趣。堪称典范！

　　一节好课，要不断的研磨。在听过课后，我们进入了评课环节。评课环节，大家踊跃发言，仁者见仁，智者见智，畅所欲言，就课堂的某个环节进行研讨，只是为了让一节课能更加完美，

　　在学习中成长，在成长中学习。一天的培训，我们不可能照单全收，但就是那个点，就是那个瞬间，就是那句精辟的话，值得我们深思，耐人寻味，让你茅塞顿开，犹如醍醐灌顶。