2017年10月6日至8日，国庆长假，我想"花钱旅游不如花钱学习"，于是就来到了大上海，参加培训了一门课程，"新精英生涯规划课程"。

　　井底之蛙，跳出来一看，我天，外面的世界真大！都是一群年轻人，好学向上，积极乐观，都在做职业生涯发展或转型的准备动作。来自黑龙江、辽宁、北京、上海、江苏、安徽、江西、四川、广东、深圳……五湖四海，汇聚一地，为了共同的追求！

　　晓雪老师教导我们：做咨询，模型不变，工具可换。甚至，在"五类分析法"之前，可以用一个万能的"生涯三阶段"测评法。这时候，她带我们做了一个游戏，在游戏中建立了"生命彩虹图"。

     我们被拍成一对，依次到年龄最大的我。1～6报数后，所有相同报数的人被分到一组，重新合成组，每个小组假设一个年龄段的"小明"，（我是"10岁"的小明哦）给每个组一叠卡片，分别是"父母""子女""爱好者""学习者""工作者""公民""恋人或持家者"等身份角色，让我们在讨论中画"角色比例分布图"。

        如图，你发现了什么？

　　发现了吧？

     中国人，一辈子，就是"相下不相上"！有多少时间是来陪父母的？

     中国人，活得多苦！一辈子以工作为重，不为自己，不为父母，甚至，不为子女。不知道为了啥，活成一个苦瓜脸。

　　哈哈，我这是在学什么呀？偏离主题了。

　　我应该学的，也已经满载而归了的是：

1.学生职业生涯规划，是我的重中之重的目标。

2.培训学习，使我掌握了很多生涯规划指导中所需用到的理念、模型、工具和方法。（才干）

3.我想在我自己的职业生涯中挖掘一个提升空间，以实现我的人生价值的又实现。

     那么，搭建平台，学以致用。

　　加油，伙伴们！

　　不骄不躁得他玉，

       直指苍穹誓破局。