为了进一步推进课程改革，促进教师专业化水平提高，促进课堂教学有效性和教学质量的提高；促进学校校本课程教研活动和教育科研工作的开展，推动教师参与到学校课题研究中，充分发挥教师在构建和谐师生关系的作用和地位。东明集镇中心学校于2023年11月1日举行赛课活动！
一、积极动员，精心准备
1、中心校多次在教师大会、教研组长会上积极宣传动员，提高了全校教师对学校赛课活动的认识，让赛课成为了学校每学年上学期教研活动的重要组成部分。
2、多次召开教研组长会，要求教研组、备课组认真准备、课前认真组织讨论，课后认真组织评议，把赛课作为教研组建设、教研活动的一个重要内容；作为教师专业化发展的重要途径。各教研组赛课前都对方案和赛课评分细则进行了讨论。
3、中心校高度重视本次赛课的筹备和组织工作，拟订了本届青年教师赛课方案和赛课评分细。
二、积极参与，认真组织落实
1、赛课分为两阶段：定点学校校内赛课，选出各科优秀课例参加中心校赛课。
2、本次参赛教师高度重视，积极准备，认真参赛。多数教师进行了反复试讲，都撰写了教案和制作了精美的课件、编制了精小的课堂练习。
3、学校对参赛教师的课基本上按照要求组织了课前讨论，课后评议。
4、中心校认真组织落实，对教师的优质课进行了全程监控，对教师的教案和课件进行了收集和存档。
三、积极总结、认真反思
1、取得的成绩：
A、参赛教师积极性高，大多数参赛教师都很重视，作了认真的准备，并在组织教学上下了功夫。
B、部分教师已经意识到了仅靠单一的教学手段和方法已经不能满足现代教学的需要，因而力图摆传统教学模式的束缚，在转变教学观念、调动学生主动学习、积极思维、培养学生学习能力和进行学指导上进行了一定的探索，在一定程度上突出了本次赛课的基本思想。
C、参赛教师大多注意调动学生主动学习的兴趣。
D、绝大部分教师在赛课中落实了《构建和谐师生关系中教师角色定位的实践研究》的课题精神，通过多种形式、技巧在课堂中营造和谐的师生关系，这为我们课题研究提供了案例、思路与依据。
2、反思与不足：
A、有些教师课前准备不够充分，缺少精当的课堂小练习，降低了整堂课的教学效益。
B、教研组建设需要加强。校本教研对提高学校教学质量起着非常重要的作用。
C、新课程的理念在教学活动中体现欠充分。在本次赛课活动中有的课堂仍是教师讲授太多，有的课堂只是师生简单的一问一答，没有很好地体现师生互动，生生互动，没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。
D、通过赛课进行相互学习、交流和研讨的氛围还不够，缺乏必要的及时反馈环节。在本次赛课活动中，教师都是青年教师，他们有创新精神，但在业务上需要进一步提高，需要有经验的教师积极帮助。
E、个别教师的课过分依赖于课件，未将课件、板书和教学内容有机结合。
虽然这次比赛很残酷，我们仍然放平心态去迎接挑战，因为我们都知道，发光的不是梦想，是追逐梦想的我们！