－－－广州市中小学校核心管理团队“四新”能力培育工程第一组理论导师来校指导工作。
近日，广州市中小学校核心管理团队“四新”能力培育工程第一组理论导师来校指导工作，为广州市八一实验学校的发展注入了新的活力和思考。
此次专家指导活动是学校发展共同体建设的重要环节，旨在通过专业的指导和交流，提升学校管理团队的能力，推动学校高质量发展。
2023年10月27日下午，广州市八一实验学校迎来了北京师范大学鲍传友教授的到访，鲍教授在专家诊断会上与我校管理团队进行了深入交流和探讨。这次专家指导活动对于学校的发展具有深远意义。它不仅为学校注入了新的思考和启示，推动了学校的创新发展，而且通过互动赋能，为学校的提升和进步注入了新的活力和动力。
鲍教授参观了学校的校史室，了解了八一实验学校作为一所诞生于人民军队母体的学校，有着光荣的历史和优良的传统。从“东北民主联军南岗干部子弟学校”的创办到如今的红色文化传承，学校始终秉持着为军育人、为国育才的初心，将红色基因融入学校的血脉之中。这一独特的优势不仅为学校注入了深厚的文化底蕴，也为学校的发展提供了独特的助力。
随后，在学校的三楼会议室举行了专家诊断会。参会人员包括北京师范大学鲍传友教授，天河区华颖外国语学校的陈峥校长和刘青主任，广州市协和学校的潘蔚贤主任和陈哲主任，以及广州市八一实验学校的申东红校长、陈建兴副主任和洪燕副主任等。
在专家诊断会上，八一实验学校的申东红校长全面地介绍了学校的基本情况、教学质量及未来五年的发展规划。深入阐述了学校的发展基础、当前形势，以及新五年的发展目标、实施思路和重大举措，还有相应的保障措施。其中，学校“八一•华附海航少年班”的创办尤为引人注目。该项目不仅继承和发扬了军旅文化的优良传统，而且旨在培养具备国际视野和创新精神的优秀人才。这一创新项目体现了学校在全面培养学生素质方面的独特策略，并彰显了其对教育创新和卓越的执着追求。
鲍传友教授对八一实验学校的多个方面给予了高度评价和赞赏。他首先对学校的红色文化传承表示肯定，认为学校坚守着根正苗红、底蕴强大的红色基因，始终将正确的办学目标和文化顶层设计贯穿于教育工作中。其次，他对学校九年一贯制的管理机制表示赞赏，认为这种机制有助于教育的连贯性和一致性。同时，他对学校五年规划的制定和执行也给予了高度评价，认为学校的规划方式新颖且有特色，能够为学校发展提供清晰的方向和目标。
在谈到八一“华附”海航少年班的创办思路时，鲍教授特别表示了肯定和赞赏。他认为这一项目不仅是对军旅文化优良传统的继承，更是培养具有国际视野和创新精神人才的有效途径，体现了学校在多元发展方面的创新思维和前瞻性。此外，鲍教授还对学校的区域发展定位和学校发展规划提出了一些宝贵的建议。
首先，鲍教授强调在推行九年一贯制教育的过程中，学校应注重长期规划，确保教育阶段的衔接顺畅并推动创新一体化。在此过程中，应突显课程一体化的优势，使学生能够在不同阶段顺利过渡，并构建完整的知识体系。为实现这一目标，他提出了“启蒙、模仿、创新”三个阶段的教育理念。在低年段（一~三年级），应重点进行启蒙教育，培养学生的基础知识和学习兴趣；中年段（四~六年级）则注重模仿学习，让学生通过模仿实践掌握知识和技能；到了高年段（七~九年级），则应注重创新能力的培养，鼓励学生独立思考和解决问题。这种分层次的培养方法更符合学生的发展需求，有助于提升他们的学习效果。
其次，鲍教授建议学校加强品牌建设，提高知名度。通过文化宣传、标识设计、纪念品、口号和开放日等多种方式，向社会各界、家长和学生展示学校的特色和优势。这将增强学校的影响力和吸引力，进而吸引更多的优秀教师和资源，为学校的持续发展注入新的活力。
最后，鲍教授认为学校在制定发展举措时，应明确关注四大核心建设，并结合学校实际情况，进一步细化这些举措。针对学校的薄弱环节，应提出具体的实施策略，确保各项举措具有针对性和操作性。这将有助于学校全面发展，提升整体教育水平，为学生提供更优质的教育环境。
这些专业而中肯的建议为八一实验学校未来的发展指明了方向。学校将以此为契机，不断加强红色文化传承，优化管理机制，提升品牌知名度，并推动核心建设落地实施。在全体师生的共同努力下，相信广州市八一实验学校必将迎来更加辉煌的明天，为推动广州市中小学教育的高质量发展做出更大的贡献。