“双减”背景下的五项管理，考试管理。
1.再次抽检组员“双减”学习情况及五项管理，考试管理的学习情况。
2.检查组员的作业布置情况，再次讲解作业的公示制度。
3.作业应在年级群公式作业布置内容，预估学生完成的时间。（电子版）
4.教室里应放置作业公示表，向学生公式作业布置情况，根据学生的学习情况进行分层管理。（手写版）
5.作业的批改问题，部分教师作业批改不够规范。如“ \／”批成“ / ”，“A＋”批成“A”等问题。另外作业批改未写上批改时间及作业次数。
活动反馈：通过本次学习帮助组员的业务水平有所提升。