寿光市文正教育集团文达幼儿园：音乐教研活动地球探秘

　　10月12日下午，在李艳华主任的带领下文达幼儿园音乐教研组开展了音乐磨课活动，大家一起观摩了任晓霜老师的音乐活动 《地球探秘》，从中发现活动中存在的不足，大家积极研讨，力求通过“一课多磨、一课多研”更好的来执教，提升自我的专业素质。

活动目标：

1、    根据故事情节和音乐旋律，学习机器人断顿动作。

2、    学会观察地球人的连贯动作，用机器人的断顿动作进行模仿表现。

3、    根据自己的意愿交换朋友，体验与同伴合作游戏的乐趣。

本次活动分为三部分。

      第一部分：导入。观看机器人表演，引发幼儿已有生活经验。

      第二部分：情景创设。突破重难点，掌握并感知机器人的特点断顿动作以及节奏型 ：如刷、刷、刷、刷——咔。

  第三部分：玩音乐——巩固练习创编动作。

第一部分：导入。观看机器人表演，引起幼儿已有生活经验；初步感知音乐，在音乐中模仿机器人自由体验音乐旋律。

  研讨前的困惑：此环节我们之前在研讨时，觉得机器人视频可以激发幼儿的兴趣点，可是放音乐做模仿动作时孩子们又做不出很标准的断顿的动作，这是我们纠结的点。

  研讨后的发现：这就是孩子们的原有水平，因此老师不应该把重点放在动作的标准性上。调动孩子的积极性，让孩子尽情的享受音乐就好。

　　第二部分：情景创设。突破重难点，掌握并感知机器人的特点断顿动作以及节奏型 ：如刷、刷、刷、刷——咔。并围绕此重点练习。

       幼儿在慢慢感知中了解“哦！原来这就是机器人的程序！”发现其中的规律和奥秘。

　第三部分：玩音乐——巩固练习创编动作。

    用机器人的断顿动作进行模仿表现以及利用掌握的机器人特点节奏型后进行大胆创编。

李主任建议：

1、    前期铺垫跟随音乐做动作时，老师的预令提示必须准确到位。然后随着活动的深入慢慢的老师的预令提示退出，直至最终玩游戏环节要让孩子自己体验音乐，自己跟随音乐完成。

    总之，是让音乐引导幼儿而不是老师的语言控制幼儿。

2、    机器人动作的特点是断顿的，它的动作是有一定程序的，机器人做事情都会按这个程序。这是重难点。

3、    语言一定要简练、准确，不要绕来绕去，语言太多复杂有时反而会误导孩子。