为落实“双减”政策，全面深化作业改革，托县民族小学数学组教师紧紧围绕学科核心素养，努力探索怎样减轻学生作业负担。二年级数学老师通过集体研讨，设计富有特色的作业，让学生们通过实践操作启迪思维，增长知识，获得学习的快乐。
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找乘法
数学来源于生活，又服务于生活，学习了乘法后，老师布置让孩子们找一找生活中的乘法，孩子们积极寻找，体会到身边蕴含着数学问题，培养学生用数学的眼光看待身边的事物。
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编乘法口诀
孩子们在学习了2、3、5的乘法口诀后，为了锻炼学生的学习能力，老师让孩子们自主编制4的乘法口诀，尝试获得成功的喜悦。
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玩一玩 记乘法口诀
爱玩是孩子们的天性，相比传统的学习方式，孩子们更喜欢，也更容易接受在游戏中学习。疫情居家，孩子们与家长通过游戏的方式记忆乘法口诀，不仅可以巩固所学知识，也能增进亲子之间的感情。
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画乘法
对乘法知识掌握情况的检验，老师们没有通过一张试卷来完成，而是通过一道题来完成，以“看到5×4，你想到了什么？”，在学生的展示中，我们看到了乘法意义在生长。
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托县民族小学的老师们将继续积极探索落实“双减”政策，坚持“作业从简、质量不减”的原则，深入研讨、精心设计孩子们喜闻乐见的特色作业，从孩子们的兴趣入手，给他们搭建展示的舞台。