佳二中音乐组集体备课暨关于“春华杯”教学技能大赛教学研讨活动
春天如约而至，随着佳木斯市严控疫情的指导策略的实施疫情状况逐渐好转，复课的号角吹响，学生和教师们也满怀期待的回到校园中，音乐组全体教师始终情绪饱满的积极备好每一节音乐课，用艺术的温度舒缓学生紧张的情绪。
时间：2022年4月4日、4月18日、5月2日、5月16日
地点：泽慧楼音乐办、音乐教室、视频会议
课题：古典主义时期音乐、学堂乐歌、中国舞蹈音乐、外国舞蹈音乐
参加：全体音乐组教师
主备：周少红、苏玉军、曹哲铭、高仕贤
地点：泽慧楼音乐办、音乐教室、视频会议
课题：古典主义时期音乐、学堂乐歌、中国舞蹈音乐、外国舞蹈音乐
参加：全体音乐组教师
主备：周少红、苏玉军、曹哲铭、高仕贤
《古典主义时期音乐》高仕贤
在此次主备过程中高仕贤老师首先带领大家回顾了古典主义时期音乐的特征以及历史背景，其次简述莫扎特和贝多芬两位音乐家的生平经历，最重要是回到作品中，应该多以体会作品内涵及艺术特征为主，强调学生在感知《费加罗的婚礼-序曲》《第九交响曲》两部作品中强化对主题旋律的记忆，作品虽然篇幅较长但都具有典型的独特性，因此经典作品学生应该将作品的主题旋律加以掌握记忆。
在此次主备过程中高仕贤老师首先带领大家回顾了古典主义时期音乐的特征以及历史背景，其次简述莫扎特和贝多芬两位音乐家的生平经历，最重要是回到作品中，应该多以体会作品内涵及艺术特征为主，强调学生在感知《费加罗的婚礼-序曲》《第九交响曲》两部作品中强化对主题旋律的记忆，作品虽然篇幅较长但都具有典型的独特性，因此经典作品学生应该将作品的主题旋律加以掌握记忆。
《学堂乐歌》曹哲铭
本次备课教师以曹哲铭老师主备，首先曹老师简单介绍了学堂乐歌时期的代表人物，她在简述作曲家的同时深入浅出的以我们熟知黄自先生创作的《西风的话》展开详尽的介绍了学堂乐歌时期的风格特征及历史意义，同时哲铭老师强调：学堂乐歌是我国近代音乐历史的开端，我们一点过要以感知和体会为主抓手，让学生们从作品中了解和认识该时期的艺术特征，同时让学生自主探究学堂乐歌和如今音乐课中的歌曲有何异同。
本次备课教师以曹哲铭老师主备，首先曹老师简单介绍了学堂乐歌时期的代表人物，她在简述作曲家的同时深入浅出的以我们熟知黄自先生创作的《西风的话》展开详尽的介绍了学堂乐歌时期的风格特征及历史意义，同时哲铭老师强调：学堂乐歌是我国近代音乐历史的开端，我们一点过要以感知和体会为主抓手，让学生们从作品中了解和认识该时期的艺术特征，同时让学生自主探究学堂乐歌和如今音乐课中的歌曲有何异同。
第八届《春华杯》教师技能大赛
本次春华杯音乐组选出两位青年教师进行参赛，以下为参选教师及课题
曹哲铭《少数民族音乐》
高仕贤《学堂乐歌》
两位教师在初次参赛都显的稚嫩与青涩，但在音乐组骨干教师的建议及指导下逐一的解决问题使得课程更生动更立体，青年教师对课程目标的把握欠佳，周少红老师强调：音乐课一定要回归到音乐本身，让学生亲自去体会去感受，同时课程的节奏感也很重要，内容主次要分明。苏玉军老师也建议两位教师应该将自己擅长的演唱和演奏加入课程中，音乐综合素养也是好课的基本点之一。
1.11班听课记录
1.21班听课记录
经过一周的指导与改进，二位教师的音乐课都精进一步。
二位教师于5月13日在佳二中六楼报告厅协同1.18班、1.19班共同呈现了两节生动的音乐课。
赛后校长胡志平对二位教师进行点评：青年教师是有活力、有激情的，但同时也要精益求精，在教学相长的过程中应该不断的加深对教材的理解和把握，对课程目标设置的理解，课堂要提倡学生是学习的主体，要让孩子们感受音乐、爱上音乐、享受音乐。
参赛教师：高仕贤
参赛课题《学堂乐歌》
教授班级：高一十八班
参赛教师：曹哲铭
参赛课题《少数民族音乐》
教授班级:高一十九班
比赛结束后，组长周少红带领音乐组全体教师进行赛后总结，首先表扬二位同志对教学积极进取的态度，但做为一名合格且优秀的教师还有很远的路要走，音乐组是一个集体，在教学上大家应该集思广益、互相帮助，我们以音乐为明灯，深耕基础音乐教育这片沃土。
《中国舞蹈音乐》周少红
本单元的内容将以舞蹈为切入点，周少红老师在此次主备课中多次强调：舞蹈音乐是音乐的重要组成部分，我们不能将二者分来来谈，中国舞蹈音乐是中国传统文化的瑰宝，彝族的《阿细跳月》是彝族人民音乐中具有代表性且传播广的一首舞蹈音乐，边唱边跳的热情体现的不仅是彝族人民对美好生活的追求同时也是对大自然的敬畏。
少红老师强调，我们应该将舞蹈中音乐的节奏型作为切入点，课上可以引领学生一起打节奏，体会民族舞蹈音乐的韵律和风格特征
《外国舞蹈音乐》 苏玉军
此次主备课教师为苏玉军老师，本次依旧是舞蹈音乐的角度理解音乐构成，延续上次备课的主要内容，本节课苏老师建议各位教师用琴来演奏舞蹈音乐的基本节奏型，探戈舞蹈是阿根廷的国宝级艺术，热烈的风格及独特的节奏型使得整个音乐更为活泼。并且苏老师还介绍了阿根廷的地理位置、气候条件、语言结构，多角度的分析了为何阿根廷会产生这种舞蹈音乐，同时以《一步之遥》为拓展，让同学们进一步感受舞曲的浪漫与情调。
时光荏苒、岁月如梭，高中阶段的学生对音乐的理解已和初中小学时期不同，他们随着年龄的成长对音乐和世界的认识更为清晰，但在慢慢人生路的途中，我们都希望音乐可以始终陪伴他们左右，见证他们走过的路，印证他们的努力和汗水。
撰稿：高仕贤
审核：周少红
审核：周少红
部门：佳木斯第二中学音乐组