为提升青年科学教师的课堂教学能力，促进专业成长，县小学区积极贯彻上级要求，精心组织教学教研，在10月31日上午，开展了学区科学学科启航教师展示活动。来自县小学区的两位科学老师进行了同课异构，片区老师共同观摩，研训部张垚主任以及教研员梁辰老师进行了全面指导，来自满城的五位优秀教师也观摩了本次教研活动。
公开课风采
王宏莉老师生动教学语言感染着每一位同学，她用连贯的问题，帮助学生复习旧知，引入新知，逐步建构知识。充分利用信息技术手段，巧用分贝检测app，将抽象的声音具象化。王老师巧妙的设置层层深入的问题，让学生自主探究，创造以生为本的课堂教学模式。
黎影老师整节课语言简洁，对学生的实验操作进行明确的指导。创新使用教具，利用塑料瓶、气球皮、吸管进行实验过程，学生高度参与。研讨环节先是通过耳怎样听到声音，回顾本节课重点，再是指导学生正确保护耳朵，拓展环节由人耳到动物耳朵的神奇之处。这样不仅为学生巩固了重点，还拓宽了学生知识储备。
授课反思
两位老师分别从教材分析、教学目标、教学环节以及试教感悟等方面进行了课后反思。
实证教研
以学生的发展为根本，关心学生需要，是我们科学老师授课的关键。王敏老师带领的教师团队，通过课堂学生参与度情况用数据为我们呈现了学生的真实学习效果。
合作学习是体现新课程里面的重要途径，李雅迪老师团队就小组合作情况，从学生记录单完成情况，课堂实际小组参与实验、讨论的完成情况角度进行了点评。
板书是课堂教学中教师教学的重要手段，厚福盈小学的曹晓霞老师就两位老师的板书生成情况，教师重难点把控以及师生建构概念过程为我们进行了详细分析。
教师教学策略是教师教学过程的集中体现，教学语言提问的有效度也对授课教师的做课水平提出了更高的要求，柳子茹老师团队通过两位老师的信息技术手段，教学方法，问题有效性等内容观察，肯定了两位老师的科学素养。
教学目标是科学课程育人的重要体现，沈继新老师团队，通过前测、后测，用真实的学生数据的提升充分肯定了两位教师的教学水平。
教师点评
其他学区的老师们对于本次授课也是收获满满，纷纷提出了自己的宝贵意见，让我们的教研活动精彩纷呈。
研训部梁辰老师充分肯定了两位教师的授课以及县小学区科学教师的实证教研，也对学区教研提出了更高的期待，为县小学区以后的教学之路指明了方向。
本次启航教师评选活动的开展，既锻炼了教师队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题。学区的教育教学任重而道远，只有全体教师坚持不懈地努力拼搏、团结奋进，才能促使县小学区的教育教学整体水平进一步提高。