在这百花盛开、百鸟鸣啭的春天,我们园林路小学所有英语教师聆听着李莎主任的讲座《浅谈小学英语“思维发展”课堂构建》,观摩着崔文静老师和杨洁老师的示范课,学习着赵老师和程老师的教学设计……
我们在平时的课堂教学中,也能深切的感受到:我们应该在培养学生学习语言的同时,促进学生的思维发展。但这也只是在工作中的一些经验,上升不到一个系统的理论层面,更谈不上如何实施到每一个教学环节。
通过这次学习,我们如醍醐灌顶,茅塞顿开。
通过“思维发展”课堂构建学习,我们更加深刻领会到:在平时的上课中,我们应该以提高学生的学习兴趣为基础,每节课都应该调动学生的各个感官参与到学习中去,在听、说、读、写、演、唱、玩中,在真实的语境中,在真实的交流中,让学生在运用中习得语言。
我们英语组的老师一致认为:我们老师应该用充满激情的表情和动作去感染学生,让他们把自己的内心思想用英语表达出来,让学生积极的参与到学习中来。
思考是人类最大的乐趣,我们要把乐趣带给学生。