在这百花盛开、百鸟鸣啭的春天，我们园林路小学所有英语教师聆听着李莎主任的讲座《浅谈小学英语“思维发展”课堂构建》，观摩着崔文静老师和杨洁老师的示范课，学习着赵老师和程老师的教学设计……
我们在平时的课堂教学中，也能深切的感受到：我们应该在培养学生学习语言的同时，促进学生的思维发展。但这也只是在工作中的一些经验，上升不到一个系统的理论层面，更谈不上如何实施到每一个教学环节。
通过这次学习，我们如醍醐灌顶，茅塞顿开。
通过“思维发展”课堂构建学习，我们更加深刻领会到：在平时的上课中，我们应该以提高学生的学习兴趣为基础，每节课都应该调动学生的各个感官参与到学习中去，在听、说、读、写、演、唱、玩中，在真实的语境中，在真实的交流中，让学生在运用中习得语言。
我们英语组的老师一致认为：我们老师应该用充满激情的表情和动作去感染学生，让他们把自己的内心思想用英语表达出来，让学生积极的参与到学习中来。
思考是人类最大的乐趣，我们要把乐趣带给学生。