如何从要我学，向我要学过渡？
如何从要我做，向我要做转变？
双减背景下，如何进行作业创新？
我的学生给了我以下回答。🔑
本周学习At home🏘主题，利用厨房情境，练习方位介词，本想准备一些小道具给学生训练，但自己没有时间。灵机一动，何不作为选做作业下放学生呢？
于是布置学生制作食物彩图，没想到，学生对这个选做作业异常兴奋，不但画了各式食物🍕🍔🍗🥖🍋🍑🍉🥦🥬🌽🥕，还配上英文，还有食物模型、冰箱贴、立体冰箱、锅碗瓢盆，甚至还有同学做了头饰等等，让人惊喜连连。
各种各样的食物道具，琳琅满目，真有意思。
本想作为课堂操练环节，简单带过，可同学们却特别投入，小老师问问题，同学们积极回应，一双双举起来的小手🙋🏻♂️🙋🏻♂️🙋🏻♂️，让人不忍心喊停。
看一看，瞧一瞧，冰箱都有啥食物？放哪儿呢？
你一句我一句，结结对子来练习。
方位是相对概念，东西位置换一换，又能产生一系列语篇。
🍎🌽🥕🫒🥦🥐🥖🥩🍗🌭🥪🍦🍭
同学们的表演热情，在本节课被彻底激活了，部分同学意犹未尽，甚至提出要自行组队表演，于是我临时做了一个背景，并有了下面这场自发表演。🎉
🤩脑洞大开的同学们，把两篇课文整合起来表演：Alice协助奶奶做饭，饭后休息时调皮的小猫Ginger上桌“偷吃”，被路过的妈妈发现并教育。宋雨轩同学“假戏真做”，甚至把道具给“吃”了。
🤔还有的小组联系上一单元的内容，表演出从商场买菜再到回家做饭的全过程。“小戏精”们有模有样地算价、切菜、做饭，活灵活现地表演，给现场带来了阵阵欢声笑语。
🍽🥢过家家游戏果然是孩子们的最爱，看着同学们一个个心满意足的样子，是时候把一直想尝试却总找不到合适时机的课本漫画作业布置了。
看了几个优秀范例后，在大家称赞声中，我看出了同学们的兴趣和热情，满心期待地等待孩子们的作品。❤️
果不其然，今天的作业上交非常迅速，且完成率100%，真的是破天荒。作为初次尝试，我对同学们的表现还算满意，大家很用心，我给每份作业都写了点评，相信同学们一样期待着我的反馈。💕
🍎🌽🥕🫒🥦🥐🥖🥩🍗🌭🥪🍦🍭
以下是部分作品欣赏。
黄禹同学作品
高佳睿同学作品
谭紫晨同学作品
桂芸睿同学作品
邱玟瑾同学作品
麦诗茗同学作品
黄孔利同学作品
黎钰莹同学作品
李淳雅同学作品
钟知芝同学作品
强筱涵同学作品
曾予希同学作品
贺一菲同学作品
杨欣琪同学作品
刘烨圻同学作品
黄泽智同学作品
以上仅为部分作品，大部分同学都很不错，期待更多精彩！🥳🥳🥳