小一班卢洪琛个案观察记录

幼儿姓名：卢洪琛

性别：男

年龄：4

观察地点：幼儿园

观察老师：嵩嵩老师

　　琲琲最喜欢搭建活动了，他的搭建也比较完整，比如搭建大楼时窗户、大门、小路都能想到，经过了解他在家里也比较喜欢搭建，有一定的搭建基础和技巧。下面是他在区域里跟圣哲小朋友搭建的大楼↓

　　在集体活动学习轮子歌时，虽然琲琲的声音很小，但是他是唯一一个可以完整说出的小朋友，而且还会变换，灵活运用，是一个很聪明的小朋友，这和平时积累的经验也有关系，但是在观察中发现琲琲不是很自信，包括回答的声音来看，声音很小。

　　有一次户外活动，琲琲主动找到我，他问我：老师老师，你知道这是什么吗？我不想干扰他的想法，我摇了摇头，我说这是什么啊？琲琲说这是我发现的芫荽，我定睛一看，确实是一个很像芫荽的生物，琲琲说我最喜欢吃芫荽了，吃起来甜甜的，还告诉我他中午也吃了芫荽，看来他真的挺喜欢吃芫荽的😁

　　琲琲是一个聪明的小朋友，他虽然不善于表达，也有点不自信，但是在生活中应该挺善于观察的，就是缺少表达的机会，我们可以在以后的活动中多让琲琲发言，发展一下他的语言表达能力。

1、了解需要，直接建议。以直接建议的方式，让幼儿主观地选择自己所喜爱、兴趣的活动内容。帮助幼儿形成独立、自主的个性。

2、适当的鼓励，使之独立完成操作。教师可利用幼儿喜欢表扬的这一特点，及时、适当的给予一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头，逐步消除她们的依赖心理，从而提高她们自主操作的信心。所以，教师的鼓励和赏识有时候是幼儿进行自主学习的动力。针对一些年龄小，依赖心强，不愿参与活动，活动中不积极、不主动的孩子，在日常生活中，我经常用鼓励的眼神、肢体动作提醒他，给他充足的空间表现、展示自己，并对他的点滴进步进行表扬和鼓励，使他对自己充满自信，从而萌发表现的欲望。