转眼间，小班的孩子们已经入园一个月了，回顾这个月的工作，想说的太多太多。在这个月里，看到孩子们在一天一天的进步，也在一天一天的成长，作为和他们朝夕相处的老师，心里感到很欣慰。
开学初，幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活，对集体生活产生安全感，对老师产生亲切感，进而喜欢"上幼儿园"，在每天早晨，我们能热情地抱一抱孩子，拿出孩子喜欢的积木哄一哄；组织孩子们喜欢的游戏活动：讲故事、看一会儿亲子故事、开火车……分散他们想家想亲人的注意力，让孩子感觉老师就像妈妈一样爱他们，渐渐地很多孩子都喜欢上幼儿园了，也喜欢老师了，喜欢我们小三班（星星班）这个大集体了。
九月，我们开展了主题《幼儿园真好》在这个月里，围绕主题《幼儿园真好》、使幼儿知道自己上幼儿园了，自己的事情都要自己做了，有了自己的动物标记，了解了班里小朋友的名字，对本班老师和其他小朋友有了一定的熟悉，并对幼儿园产生亲切感和安全感，逐步开始适应幼儿园集体生活。
九月，在保育方面，为养成幼儿良好的卫生习惯，我们从入园第一天就教导幼儿，饭前便后要洗手。并且规范了洗手的方法，老师示范，幼儿学习。就餐常规方面，要求幼儿能够独立就餐，对于不愿意自己动手吃饭的幼儿，我们也通过和家长联系沟通的方式，希望在家长，就能培养宝宝自己吃饭的习惯
一个月的时间很快就过去了，在这段时间里小朋友们慢慢熟悉老师，老师也慢慢了解了每位小朋友。我们通过家园共育群密切沟通，使家长及时了解孩子的在园情况。每天早上家长们能放心地把孩子交给我们，安心地去上班。希望通过家长和老师的共同努力，相信这些可爱的天使一定会健康快乐的成长。
艺术活动:美味的月饼
活动目标:
（1）了解月饼有不同的形状，大小和花纹
（2）知道中秋节的来历
艺术活动:涂色画（苹果）
活动目标:
（1）感受线条美，认识不同的颜色
（2）锻练幼儿手部力量及握笔的姿势。
国庆节创意画
活动目标:
（1）感受伟大祖国母亲的生日，
（2）让幼儿产生爱国情怀。
幼儿舞蹈:亲亲我
活动目标:
1、尝试根据歌词创编动作。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力。
健康活动:和赛赛一起学刷牙
活动目标:
1、知道漱口，刷牙能保护牙齿，愿意刷牙。
2、学习刷牙的正确方法。
科学活动:认识画圆
活动目标:
1、认识圆形，初步掌握圆形的主要特征
2、能找出图画中与圆形相似的实物。
安全教育活动:地震了，怎么办？
活动目标:
1.训练幼儿遇到地震时能听从老师个和成人的指挥，做出基本急救行为.
2、锻炼幼儿防弹意识和自我保护能力。
社会活动:看影子小朋友
活动目标:
（1）通过操作，摆弄，体验物体的对应关系。
（2）能将物体及物体的影子用连线的方式连在一起。
社会活动:参观幼儿园
活动目标:
（1）认识幼儿园的环境，喜欢来幼儿园
（2）情绪安定，愉快，有安全感，逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活。
语言活动:幼儿园像我家
活动目标:
（1）尝试用普通话念儿歌。
（2）激发幼儿对幼儿园的情感，使幼儿爱上幼儿园
健康活动:小猴爬大山
活动目标:
（1）建立勤盥洗的意识，尝试用正确的方法洗手.
（2）给幼儿养成勤洗手，讲卫生的好习惯。
手指操:《茶壶 茶杯》
1、手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，幼儿手部肌肉群得到发展，其他能力得到锻炼，
2、手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发现。
区域活动:我爱阅读
活动目标:
1、养成幼儿爱阅读的好习惯
2、爱护图书，知道一页一页的翻书。
益智区:
1、培养幼儿的动手能力，观察力。
2、知道玩具归类，玩具要回家。
生活习惯:正确上厕所
活动目标:
1、养成及时上厕所，不尿裤子、不憋尿的好习惯
2、知道上完厕所要洗手，讲卫生。
国庆节系列活动
体育游戏《小猴钻山洞》《快乐骑行》
活动目标:
（1）、大胆参加户外运动，感受运动游戏的带来的快乐。
（2）、锻炼幼儿的平衡、四肢着地爬等动作，增强身体的平衡性和协调性。
（3）、感受祖国繁荣昌盛的景象，祝福祖国生日快乐。
早餐时刻:
1、让幼儿自主进餐，不浪费食物。
2、吃饭时不说话，不挑食，不偏食的好习惯。
常规训练:
1、培养幼儿的自主能力，自我控制能力。
2、规范幼儿的行为，可以听从老师指挥。
紧张而又忙碌的九月即将结束。现将本月工作做个总结。
孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头几天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的好方法，表扬上幼儿园不哭闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等亲密的爱抚工作，把孩子依恋家人的情感转移到老师的身上。三个多星期以来，哭闹的孩子没有了，乐意来上幼儿园的孩子多了，入园情绪有了明显的进步，目前只有个别幼儿还没有完全的适应，但也只是刚进教室的那一刻。
本月开学初召开了一次家长会，将这学期教育教学工作向家长们简单地介绍，将孩子在园期间的情况跟家长们说说。提醒家长今后如何配合教师工作。我们每天都会与家长交流沟通，向他们报孩子在园表现情况及情绪变化，了解孩子在家情况，听取家长的建议和意见改进工作方法。